(1)目標・計画

1. 美術出版社発行「美術手帳」に院入試案内の広報を掲載する。
2. 美術講座のホームページのデザインの一部を改良し，インパクトがあると同時に親しみやすいものに変え，提供する情報をひとりでも多くのひとに読んでいただく。
3. 講座独自の大学院のリーフレットを作成し，従来の「大学院ガイドブック」および「募集要項」配布の際に同封する。
4. 修了展・卒業展や在校生・修了生の展覧会開催を支援する。とくに修了展はもっとも有効な大学院紹介の場であるので，はやくから計画を練るよう促し，展示パンフレットの内容の充実を支援する。
5. 修士論文中間発表会に，従来の学部4年に加えて，学部3年にも参加の機会を与えて，大学院への興味を喚起させる。
6. 修了展と同時開催をしている美術教育など理論系の論文発表会には，県内外の教育関係者に参加してもらえるよう広報活動を強化する。

(2)点検・評価

(1)目標・計画

1. 教員採用試験の実技にかかわる内容を調査し，積極的に授業の内容に組み込み，教員採用試験における実技試験に勝ち抜ける学生を育てる。
2. 教員採用率の向上を目指して，学習指導要領およびその解説にかかわる内容を実技系・理論系の両授業において重視する。
3. 教員採用試験対策として，図画工作および美術科教育に関わる授業においては，模擬授業の授業者として教壇に立つ練習を行わせる。
4. 全国レベル，県レベルの公募展への出品を促し，学生の実績づくりを支援し，制作した作品について質の高いファイルを作るように指導する。

(2)点検・評価

(1)目標・計画

1. 各自が授業改善に積極的に取り組み，その反省点や成果を話し合う機会を毎月設ける。
2. 卒業研究，大学院の課題研究，修士論文の指導教員の選択を学生が行う際には，すべての教員が指導の方針を明らかにし，主体的かつ適切な選択を学生ができるようにする。
3. 卒業研究，修了制作，修士論文の指導は，指導教員にすべてを任せるのではなく，講座の全員が協力して指導助言する体制を取り，さらに，必要に応じて複数で指導する場を用意する。
4. オフィスアワーを全日に広げ，いつでも，どこでも教員が学生の相談に乗る体制をつくる。
5. 学生の自主的な運営による修了展・卒業展の開催を多面的に支援する。
6. 学生が意欲的に研究・制作に取り組むことができるよう，研究・制作環境の改善を図るため，教育経費を活用する。
7. 美術教育の重要な柱である工芸制作分野の専任教員の必要性について広く周知を図り，教育面での基本的条件を整備する。

(2)点検・評価

(1)目標・計画

1. 積極的に科学研究費補助金や学内の研究促進のための研究費を獲得するように申請に努める。
2. 実技系の教員は，積極的に公募展，グループ展，個展で作品を発表し，その成果を公表する。
3. 各自が，それぞれの分野の学術団体に所属し，研究を進めるとともに，共同研究にも積極的にかかわる。

(2)点検・評価

(1)目標・計画

1. 全員が部会議，講座会議で積極的に発言するとともに，必要に応じて提言などの書類を作成する。
2. 各自が委員として学内の各種会議に出席し，その情報を講座構成員に過不足なく伝える。また，各教員の意見をこれまで以上に委員会に反映するように努力する。

(2)点検・評価

(1)目標・計画

1. 附属学校園で行われる授業研究会や実地教育にできるだけ参加して指導助言を行うと共に，必要に応じて附属学校教員にたいして，教育実践現場で役立つ制作および理論上の専門知識を提供する。（附属学校との連携）
2. 初等中等教科教育実践（学部），教育実践研究（大学院）の授業を通して，附属学校園との連携を深め，それらの授業計画に当たっては，附属教員の意見が反映できるよう努める。（附属学校との連携）
3. ひきつづき公開講座を開講し，地域との連携に貢献する。（社会との連携）
4. ひきつづき大塚国際美術館など地域の美術館との連携を図る。（社会との連携）
5. 外国人留学生を積極的に受け入れ，全員の協力で指導にあたる。また，留学生の派遣の機会がある場合には，学生への周知を徹底し，協力を行う。

(2)点検・評価