(1)目標・計画

(2)点検・評価

1. 地理学概論では実習型式を取り入れ、受講生を4グループに分けて空中写真の立体視による地形判読をさせ、授業に全員が積極的に参加できるようにし、グループ内での個人の行動を評価に取り入れた。受講生全員がグループ内で自分の意見を出し作業に参加していた。
2. 地理学研究I（院）では、9月に1泊2日の飛鳥巡検を実施し、学部を対象とした考古学・博物館学特論では、鳴門市教育委員会生涯学習課の協力を得て、土曜日に市内古墳の発掘調査現場の現地見学を実施するとともに、板野町の県埋文センター資料室において展示資料を前にして現地講義をおこなった。
3. 考古学・博物館学特論では、鳴門市教育委員会の協力を得て市内出土の各種土器類を借用し、授業時間の中で説明用に使用するとともに、受講生自身に土器および土器片に触れさせて接合作業の実践を行なった。一般講義とは異なり学生の目の色が変わっていた。

(1)目標・計画

(2)点検・評価

1. 徳島地理学会の大会・例会や地図展展示にゼミ所属学生を参加させ、学会理事の現職教員と採用試験等に関連して会話をする機会を設けた。
2. 阿波国分尼寺・郡里廃寺の史跡整備委員会委員長として現地において積極的な指導を行なった。
3. 18年度からは新たに徳島県教育委員会主導の県内国指定史跡をネットワークで結び総合活用と地域の活性化を目的とした「いにしえ夢街道」推進事業が始まり、副委員長として市町村との連携事業に関わっている。
4. 3に関連して18年11月には石井町中央公民館で「シンポジウム阿波の国府と国分尼寺」を開催しコーディネーターを務めた（参加者300名）。
5. 3に関連して「豪族の奥津城—古墳から寺院への道」（美馬市・三加茂町）と「阿波のまほろば—古代政治の道」（徳島市・石井町）の2つの部会にも委員長・委員として参加している。
6. 3に関連して文化財活用指導者の養成や地域における文化遺産保護活用のリーダーとしての教員の養成も進めている。

(1)目標・計画

(2)点検・評価

1. 授業改善の取り組みを積極的に行なった。
2. 卒論・課題研究については、2名の教員で積極的な指導を行なった。
3. 卒論の個人指導を担当した学部4年生については、私的な問題で悩み、卒論作成や就職を放棄するような段階にまで至ったが、個別に何度も本人を説得し無事卒論を完成させ、保育所へも就職させることができた。

(1)目標・計画

(2)点検・評価

1. 平成17年～18年度の2年間にわたって取得した科学研究費「基盤研究Ｃ」の研究を継続し、報告書を作成した。研究課題番号17520521「遺跡調査データーによる微地形復原と考古資料を用いた律令期大坂平野の考古地理研究」
2. 平成18年6月の歴史地理学会大会（滋賀県近江八幡市）で科研費の成果の一部を発表した。
3. 上記発表内容は、2007年1月発行の歴史地理学第49巻1号に執筆した。論文タイトル「古代宮都と周辺景観の保全—難波京と古代大坂平野を事例として—」
4. 平成18年11月18日には、地方史研究協議会徳島例会（徳島大学）で研究発表を行なった。「古代阿波国吉野川下流域の条里再検討と阿波国府の構造」
5. 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科編による「教育実践学の構築」東京書籍、2006、303～307頁に執筆した。

(1)目標・計画

(2)点検・評価

1. 学部入試委員会、予算財務管理委員会、学術研究推進委員会に委員として出席し職務を遂行した。
2. 講座会議、部会、教授会、全学集会に出席し、大学運営のための諸課題について積極的に意見を述べた。

(1)目標・計画

(2)点検・評価

1. 生涯学習まちづくり出前講座として、8月7日に「鳴門ロータリークラブ8月例会」において講演を行なった。（ホテルペガサス）
2. 石井町教育委員会の阿波国分尼寺史跡整備策定委員会（委員長）、美馬市教育委員会の郡里廃寺整備検討委員会（委員長）、鳴門市文化財審議委員会（委員）に出席し、専門的な立場から積極的な助言を行ない教育文化行政に協力した。