(1)目標・計画

(2)点検・評価

(1)目標・計画

  学外でのカウンセリングの実習の場を積極的に確保することにつとめる。また、学内での研究会等を行い、高度なカウンセラーの技術が身に付くように指導する。

(2)点検・評価

  BBSに関しては、部長との連絡はとれたが、積極的に活動に参加することはできなかった。しかし、ボランティアクライエントのフォローアップの充実を行うことができ、カウンセリングに興味のある学部生と意見交換、情報交換する時間がもてた。

   学外でのカウンセリングの実習の場としてスクールカウンセラー先の小学校・中学校で院生がスクールカウンセラーの補助として児童生徒にかかわる機会を提供した。また、月2回、投影法の研究会を主催し、高度なカウンセラーの技術が身につくように指導ができた。

(1)目標・計画

  学生のニーズを把握し、ゼミでの集団の時間と個人的な指導の時間を設け、個人的な相談等にも応じられるようにつとめる。心身健康研究実践センターにおいて学生の相談に応じる。セクシュアル・ハラスメントに関する相談にも積極的に応じる。

(2)点検・評価

  学生の個々のニーズに対応し、平成19年度は個人ゼミを修士課程2年次の初めより実施した。同時に、ゼミ全体での集まりを実施し、お互いの研究について議論する時間も設けた。
セクシュアル・ハラスメントに関しては、4件の相談に応じ、それぞれの状況に応じて、大学側、講座側との連携、被害学生に対するフォローアップなどをきめ細かく対応した。

(1)目標・計画

  効果的なカウンセラー養成のあり方を引き続き研究し、その結果を院生教育に還元する。また、特にスクールカウンセラーの養成に関して、現代の課題であるキャリアカウンセリングについても指導を行う。セクシュアル・マイノリティに関する意識の向上を目指し、院生への演習のあり方を検討する。

(2)点検・評価

1. 効果的なカウンセラー養成に関する研究を論文として発表することができ、その内容について院生と議論し、演習・実習にいかすことができた。
2. スクールカウンセラーの養成に関しては、院生の実習先としてスクールカウンセラーの補助として学校に入り、スクールカウンセラーの仕事内容について指導を行った。
3. セクシュアル・マイノリティに関する意識の向上を目指し、5回に渡る教育プログラムを実施し、院生の意識変容を行った。

(1)目標・計画

  院生の定員確保に関しては、積極的に学外のカウンセリングセンターに入試の情報等を提供する。また、修了生とのつながりを研究会等で維持し、新たな院生の確保を目指す。
今後、本講座では臨床心理士の合格率が問題となってくると思われるので、その対策のため、ケースの充実やスーパーバイズの充実を行う。

(2)点検・評価

  院生確保のために、関西カウンセリングセンターにポスターやDVDを配布し、理事長を通して、多くの学生に本講座のことを紹介することができた。また、修了生とのつながりを維持するために、研究会の開催や学会への参加も積極的に行い、現在の講座の様子について広報活動を行った。
臨床心理士の資格試験の勉強会への積極的参加を促し、これまでの試験内容に関する資料収集のお手伝いをした。

(1)目標・計画

  留学生に対する英語での個人やグループカウンセリングの機会の提供を検討する。 社会における青少年の健全育成のための委員会等に参加し、臨床心理学的な専門をいかす。

(2)点検・評価

  留学生へのカウンセリングの機会は、希望者がいなかったので、行わなかった。 社会における青少年の健全育成のための委員会や地域の国際交流等の委員会に参加し、積極的に、連携や貢献に努めた。