自己点検・評価報告書（茂木俊伸）
報告者 茂木俊伸
1．学長の定める重点目標
1－1．大学教員としての授業実践
(1)目標・計画
・授業内容（①）および授業方法（②）においては，ことばの問題を自ら発見し，課題を解決するための能力を意識させるとともに，特に学部においては，そのような能力を身に付けることを目指した授業の内容・方法の連続性を確保しながら授業を行う。
(2)点検・評価
○授業内容（①）および授業方法（②）に関しては，上記の目標をふまえた授業を展開した。この結果，前期の授業評価アンケートの総合評価において，学部（3科目）では平均 4.8 点，大学院（2科目）では 4.85 点を得た。
○成績評価（③）に関しては，成績評価の方法を明確に事前説明するとともに，評価物にコメントを付して返却することでフィードバックを行い，透明性を確保するよう努めた（受講者からの問い合わせ・異議申し立て等はなかった）。
1－2．大学教員としての社会貢献
(1)目標・計画
○専門分野である国語学において，特に徳島方言の研究を研究課題として設定し，研究・教育・地域連携の3側面の連携をはかる。具体的には，これまで行ってきた徳島方言の語彙研究を継続して行うとともに，その成果を，論文指導を含めた学部・大学院における教育活動や，公開講座等の地域連携事業に取り入れることにより，地域への還元を目指す。
(2)点検・評価
○コースの教員3名で徳島方言に関する共同研究を行い，学内学会誌に論文1編（共著）を発表した。また，これまでの研究成果を公開講座（2010年6月）の内容と連動させ，地域への還元をはかった。さらに，学部・大学院での授業でも意識的に方言に関するトピックを扱った。
○当初の予定にはなかったが，附属小学校において国語学の知見を生かした授業支援を行い，児童とともに日本語の分析を行った。
2．分野別
2－1．教育・学生生活支援
(1)目標・計画
○講義内容に対する疑問をすくい上げる機会を必ず設け，講義内容に関わる基本的な知識・技能・発想法などの定着を図る。また，授業外での学習を促進するため，授業中の機会，あるいはウェブページの利用により，基本図書の紹介を積極的に行う。
○学生との間に，ハラスメント行為等のない良好な関係を構築し，問題解決のための支援を行う。
(2)点検・評価
○特に学部の授業で質問用紙を活用し，受講者の質問・意見をすくい上げた。さらに，学内の個人ウェブページに参考文献リストを掲載し，学習内容を発展させるための図書の紹介を積極的に行った。また，関連領域の担当教員間で連携しながら，図書の計画的な購入・配架を行った。
○ゼミ（学部生3名，大学院生5名）の指導教員として，学習・研究指導や生活指導，就職支援等，個々の学生の特性に合わせたサポートを行った。また，学部4年生のクラス担当教員として，就職支援行事への参加や論作文指導等を通じて，就職関連の支援を積極的に行った。
2－2．研究
(1)目標・計画
○従来からの研究課題である，現代日本語の文法・語彙に関する研究を引き続き行い，論文化する。
○共同研究や学際的研究等の機会に積極的に参加する。
○科学研究費補助金の申請を行う。
(2)点検・評価
○現代日本語の文法・語彙に関する研究を行い，学内学会誌に1編（共著），ワークショップ予稿集に1編の計2編の論文を発表した。また，学会発表を1件行った。さらに，著書（共著）として1編，学内紀要に2編（共著），科研報告1編の計4編を入稿し，出版待ちの状態である。
○国立国語研究所共同研究プロジェクト（基幹型）「コーパス日本語学の創成」に共同研究員として参加した。
○科学研究費補助金を，研究代表者（若手(B)）として1件申請した。
2－3．大学運営
(1)目標・計画
○各種委員会の委員として会議に出席し，その職務を遂行する。
○円滑な大学運営が遂行できるよう，コース・教育部・大学への協力を行う。
(2)点検・評価
○FD・SD委員会など3つの委員会委員の職務を遂行した。
○コース会議および教育部会議に出席し，校務に協力した。コースにおいては，予算管理，ウェブページ管理，広報等を含む8つの事務的職務を担当した。
2－4．附属学校・社会との連携、国際交流等
(1)目標・計画
○附属学校園との連携を図るために，積極的に意見交換等を行う。（附属学校）
○「教育支援講師・アドバイザー等派遣事業」に登録し，地域からの要請に応える。また，「公開講座」の運営に参加する。（社会連携）
○大学院生および協定校等からの留学生の指導・サポートを行う。（国際交流）
(2)点検・評価
○実地教育および教育実践フィールド研究時の訪問等を通じ，附属学校園との連携に取り組んだ。また，附属小学校で授業支援を行った（2011年2月）。（附属学校）
○鳴門教育大学教育支援講師・アドバイザー等派遣事業に登録した。また，徳島県生涯学習情報システム「まなびーあ人材バンク」に登録した。（社会連携）
○公開講座（2010年6月）を共同担当した。（社会連携）
○日本語学会庶務委員・情報電子化委員，日本語文法学会学会誌委員の役割を果たした。（社会連携）
○留学生4名（大学院生1名，大学院特別聴講学生1名，学部特別聴講学生2名）の指導教員として，学習・研究・生活の指導およびサポートを行った。（国際交流）
3．本学への総合的貢献（特記事項）
○兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科D合の資格認定を受けた（2010年9月）。
