(1)目標・計画

1. 英語科教育コースの学生の英語力向上に努める。学生に英語資格試験の受験を進めるとともに，その学習対策に協力・支援していく。
2. 英語科教育コースの学生の教育実習に積極的に関わる。
3. 日頃から英語科教育コースの学生に積極的に声をかけ，学生生活，勉学，進路などに関して相談しやすい雰囲気をつくる。
4. 英語科教育コースの学生の就職支援に積極的に取り組む。

(2)点検・評価

1. 英語科教育コースの学生を対象に英語資格試験（公開TOEIC，TOEIC-IP，英検）の日程等を周知するとともに、試験対策を目的とした英語学習講座を企画・実施（7月，10月，2月）した。
2. 附属校園教育実習期間中（9月）に英語科教育コース学生の教育実習授業を観察し助言をした。
3. 英語科教育コースの学生に対し、授業等の機会を通じて積極的に勉学や将来について話しかけるように努めた。また、言語系（英語）教育講座の協力を得て、英語科教育コースの学部生が勉学や将来の備えのために利用できるスペース（通称：E-Pocket）を言語系図書資料室(A319)内に設けた。
4. 教員採用試験を受験する英語科教育コースの学生に対し、ゼミ等の時間を使って、願書の書き方や試験対策に関して指導・助言をした。

(1)目標・計画

1. 従来からの主要な研究テーマである「コミュニケーション志向の英語教育を実践する英語科の経営に関する研究」を拡充する。
2. 「英語教員の養成」に関する研究を「教室英語」等の観点から展開する。
3. 「小学校の英語教育」に関する基礎的研究を継続する。
4. 「状況論的アプローチによる英語授業デザイン」に関する基礎的理論的研究を継続する。

(2)点検・評価

1. 従来からの主要な研究テーマである「コミュニケーション志向の英語教育を実践する英語科の経営に関する研究」について、小学校を対象にした研究の基礎的考察を進めた（下記(3)と関連）。
2. 「英語科教員養成における教室英語の指導に関する基礎的研究」と題し、第33回全国英語教育学会（8月5日、大分大学旦野原キャンパス）において研究発表を行った。
3. 「小学校の英語教育」については、連合研究科共同プロジェクト（プロジェクトG）「初等教育段階における系統的英語教育に関わる教師教育プログラムの協同的開発 ―連合大学院の特性を生かした学校教育実践学構築のモデルとして―」にプロジェクト協力者として携わった。同プロジェクトのもと、昨年度3月に行った韓国の小学校英語教育の実情視察において収集した資料を用いて共同研究を行い、その成果を9月に韓国で開催された国際学会において共同発表した（2-4の(3)と関連）。
4. 「状況論的アプローチによる英語授業デザイン」に関する基礎的理論的研究については継続的に文献研究を行った。

(1)目標・計画

  平成19年度に担当することになる委員を通して，本学の運営に貢献する。

(2)点検・評価

1. 学校教育学部入学試験委員，及び，学術研究推進委員として，本学の運営に関わった。
2. 大学院コアカリキュラム運営委員会（取組推進チーム）に2月から参加し，専門職GPの運営に携わった（3の(3)との関連）。

(1)目標・計画

1. 初等中等教科教育実践の授業や教育実習を軸として，附属学校教員との連携を密にするとともに附属学校への積極的な貢献を行う。（附属学校）
2. 学会活動等を通して学校英語教育の改善に貢献する。（社会連携）
3. 他大学の研究者とともに共同研究を推進する。（社会連携）

(2)点検・評価

1. 学部授業「初等中等教科教育実践Ⅲ」や教育実習、大学院授業「教育実践研究」を軸として，附属学校教員と連携した。また、本学附属中学校で開催された中学校教育研究発表会（2007年6月6日）では授業研究会の助言者を務めた。（附属学校）
2. 四国英語教育学会の活動に理事や紀要編集委員として参加した。（社会連携）
3. 連合研究科共同プロジェクト（プロジェクトG）「初等教育段階における系統的英語教育に関わる教師教育プログラムの協同的開発 ―連合大学院の特性を生かした学校教育実践学構築のモデルとして―」を通して共同研究に携わった（2-2の(1)(3)と関連）。（社会連携）
4. 平成19年度「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」（お遍路GP）の「高大連携による歩き遍路体験プログラム」（2月29-3月2日）に参加した。（3の(2)と関連）（社会連携）
5. 平成18年度「特色ある大学教育支援プログラム」（特色GP）との関連で、9月に北京師範大学を訪問し、教員養成制度について調査した（3の(1)と関連）。（国際交流）
6. 平成19年度「専門職大学院等教育推進プログラム」(専門職GP)の欧米圏調査チームに参加し，フィンランドのタンペレ大学（3月24-30日）を訪問し教師教育について調査した（3の(3)と関連）。（国際交流）