(1)目標・計画

  教育実践力は小手先の技術ではなく、幅広い知識と深い思考力、豊かな想像力と弾力性のある精神を前提とするものである。そのために、

1. 基礎学力の養成に焦点をおいた授業内容。
2. 授業を核にしながらも、学生自らが授業外に知識や教養を求める自立型の学習を促す授業方法。
3. 単なる知識や技術ではなく、それらを運用するに十分な思考力や想像力および表現力を組み込んだ成績評価について工夫をし、取り組む。

(2)点検・評価

1. および 2.  基礎学力、読解力、表現力を育成する授業を心がけた。ゆとり教育が堅固な基礎学力なしには実効性をもたないように、教員としての資質も基礎学力なくしては実践力を伴わないことを教室で繰り返し論じた。担当分野であるアメリカ文化・文学の授業では、社会の潮流に反してあえてスロー･リーディングを実践し、文脈をとらえ、文脈の中で他者の感情と思考を思い量る指導を意識的におこなった。
2. 試験もあらゆる文献を用いて大量に記述させる形式・内容のものを実施した。また、ペーパーを課した場合は、e-メールの添付ファイルで提出させ、それにコメントと評価を付して返送返却し、表現力の作成について最後まで指導した。受講生の評判は良いのだが、授業を通してわかることは、本学学生の基礎学力の致命的な欠如、あわせて読解力と表現力の欠乏が著しく、努力と工夫にもかかわらず、成果を見るまでにはなかなか至らないので、改善を必要とするという意味で自己評価はまだまだ辛くせざるをえない。

(1)目標・計画

  地域連携活動として、各学校講師や種々の講演講師として要請があれば積極的に受け入れ、地域との連携を図る。
  大学教員としての社会貢献はやはり研究活動に求められるであろう。特に全国および中国四国レベルの学会における研究および運営活動に名を連ねることは、単に個人的な問題ではなく、本学の存在価値を高めるものでもある。よって、日本アメリカ文学会、日本ヘミングウェイ協会、日本英文学会中国四国支部、日本アメリカ文学会中四国支部において、研究発表、シンポジウム実施、学会運営に積極的に携わることを目標とする。計画としては、コーディネーターとしてすでに日本英文学会中国四国支部の平成19年度年次大会シンポジウムの実施を予定している。

(2)点検・評価

• 本年度は講師としての要請はなく、この点での社会（地域）貢献はできなかった。
• 学会活動としては、日本アメリカ文学会の編集委員として投稿論文の審査および書評対象研究書の審査にあたり、学術誌の編集に携わった。日本ヘミングウェイ協会の評議員として協会の運営全般にあたり、大会運営委員長として全国大会とワークショップの開催を実現し、編集委員会の論文審査委員として投稿論文の審査にあたった。日本英文学会中国四国支部の理事として、学会の運営にあたった。日本アメリカ文学会中四国支部の評議員として学会の運営にあたった。
• 日本英文学会中国四国支部の年次大会でシンポジウムのコーディネーターとしてシンポジウムの企画運営および研究発表を予定通り実施した。

2．分野別

2－1．教育・学生生活支援

2－2．研究

2－3．大学運営

2－4．附属学校・社会との連携、国際交流等

3．本学への総合的貢献（特記事項）

• この1年は講座主任としての煩雑な任務を無事に果たしたことを評価したい。
• 英米文学では、特に論文博士としては、非常に少ない論文博士の博士号を授与されたことは、個人的なことではあるが、体外的なアピールも大きいことに鑑み、本学への貢献につながるかと思われる。
• 科研に採択されたこと、しかも申請初年に採択されたことは、本学への貢献として積極的な自己評価としたい。