(1)目標・計画

• 学生の意欲を引き起こし，基礎学力や応用力をしっかりと身に付けさせるために，講義だけでなく、保育現場の映像資料を随時用いて、興味関心を持たせるようにしている。時には演習的課題を与えて、実習等でその知識が役立つようにする。
• 学生の能力や努力を正当に評価し，出欠の記録を厳格に行っている。授業のはじめに評価について、試験と出席状況の評価点の配分を開示する。

(2)点検・評価

• 学生の意欲を引き起こし，基礎学力や応用力をしっかりと身に付けさせるために，講義だけでなく、保育現場や対人関係の映像資料を随時用いて、興味関心を持たせるようにした。19年度は、子どもの遊びを理解させるために、授業内で「どろだんご作り」や「鬼ごっこ」等の実践を行い、実習等でその知識や経験が役立つようにした。
• 学生の能力や努力を正当に評価し，出欠の記録を厳格に行った。授業のはじめに評価について、試験と出席状況の評価点の配分を開示した。

(1)目標・計画

• 講演先の保育所・幼稚園（特に私立園）に学生の就職等を依頼した。
• 地元の保育所・幼稚園の講演・研修依頼については積極的に受け、地域貢献を行う。
• 随時海外からの留学生を受け入れ、国際交流に貢献する。現在1名の留学生を指導

(2)点検・評価

• 保育所・幼稚園等に学生の就職等の依頼を行ったが、19年度が該当する学生がいなかった。次年度以降も引き続き就職等の依頼を行う。
• 地元の保育所・幼稚園の講演・研修依頼については積極的に受けた。19年度は、講演1件、公開講座1件を行った。
• 留学生については、中国の大学院生2年次の指導を行い、修士論文を完成させた。

(1)目標・計画

• 学生の授業への関心を高めるために、視覚教材、討論等を積極的に取り入れる。
• 心理学を専攻しているので学生の進路･悩み等についてゼミ生だけでなく、講義受講者にも相談事があれば、受け入れることを通知し、相談があれば積極的に応じるようにする。

(2)点検・評価

• 学生の授業への関心を高めるために、視覚教材、討論等を積極的に取り入れた。 19年度は、子どもの遊びを中心としたビデオを視聴させ、幼稚園・保育所等での教育実習等に利用できるようにした。
• 学生の進路・悩み等の相談を受けた。相談件数は約20件程度。ほとんどが対人関係の悩みであるが、博士課程への大学院進学等の相談もあった。

(1)目標・計画

• 従来からの研究テーマ（子育て支援、親子関係等）をまとめ、審査のある学会誌に投稿する。
• 研究意欲の高い院生に声をかけ、共同研究を行い、学会発表・学会誌投稿を行う。
• 初心者向けの心理学のテキストを編集執筆する。

(2)点検・評価

• 研究論文3月現在で、共同研究を含めて発行された論文2件、投稿した論文6件（内4件は20年度掲載内定）であった。
• 研究意欲の高い院生に声をかけ、共同研究を行い、学会発表・学会誌投稿を行い、学会発表を3件、論文を4件執筆した。
• 初心者向けの心理学のテキストを編集および分担執筆し、2冊のテキストを発行した。

(1)目標・計画

• 大学の各種委員会の委員を行う。

(2)点検・評価

• 学部入試委員会の委員を行った

• 附属幼稚園と連携を図りながら、学内プロジェクトで進行中の共同研究をさらに促進する。
• 教育支援アドバイザーに登録し、依頼があれば優先して講演等の依頼を受ける。
• 国外の留学希望者を積極的に受け入れる。現在1名を指導している。