(1)目標・計画

(2)点検・評価

(1)目標・計画

1. 公開講座「カウンセリングにおけるコトバの使い方」「乳幼児健診における保護者とのかかわりかたを考える」を開講し，保健師・保育士などに貢献する。
2. 小児科医不在である県南・県西部での乳幼児健診・発達健診にかかわる。
3. 保育所・幼稚園，小中学校での講演，コンサルテーションを行う。
4. 地域連携センターの相談員として面接を行う。

(2)点検・評価

1. 公開講座「カウンセリングにおけるコトバの使い方」「乳幼児健診における保護者とのかかわりかたを考える」を開講し，保健師・保育士などの職種の方が受講し好評を博した。
2. 小児科医不在である県南・県西部での乳幼児健診・発達健診にかかわり，乳幼児の健康，発達障害児への対応，保育所や幼稚園へのコンサルテーションを行った。
3. 保育所・幼稚園，小中学校での講演，コンサルテーションを約20回行った。
4. 地域連携センターの相談員として面接を月3～8回行った。

(1)目標・計画

1. 乳幼児健診・発達健診場面に陪席させる。
2. 面接・スクールカウンセリングに陪席させる。
3. 希望者に教員がカウンセラーになりクライエント体験をしてもらう。

(2)点検・評価

1. 小児科医不在地域での乳幼児健診・発達健診および相談場面に大学院生を1～4名／回を陪席させ，乳幼児の発達とその障害，保護者面接を体験させた。
2. 面接にのべ30名，スクールカウンセリングには定期的に2名の大学院生をそれぞれ陪席させ，指導した。また，鳴門教育大学公開講座，放送大学徳島学習センターでの公開シンポジウムなどで，鳴門教育大学学生に対して教育相談・生徒指導に役立つ知識を伝えた。
3. のべ25名の大学院生にクライエント体験を実施し，クライエント理解に役立った。

(1)目標・計画

1. 長谷川式述部記録法を一般化する。
2. 面接技法の開発をする。
3. 面接習得のワークを考案する。

(1)目標・計画

1. 大学院・大学入試にかかわり人員確保に努める。
2. 学外の講演・講義において教員の特色をアピールし，受験者数増加に努める。
3. 衛生委員会委員として巡視と委員会に出席する。

(2)点検・評価

1. 大学院・大学入試にかかわり人員確保に努めた。
2. 鳴門教育大学公開講座，放送大学徳島学習センターでの公開シンポジウムを企画実施し，鳴門教育大学大学院受験を勧めた。その結果，放送大学卒業生が平静19年度3次募集に1名，平成20年度受験予定者2名を確保した。
3. 衛生委員会委員として巡視と委員会に出席した。

(1)目標・計画

1. 中国四国小児心身症学会の幹事を務める
2. 定期的にカウンセリング研修会を開き，一般社会人や学生にカウンセリングに対する興味，受ける動機を高める。

(2)点検・評価

1. 中国四国小児心身症学会の幹事を務めた。
2. 定期的にカウンセリング研修会を月2～3回開き，一般社会人や学生にカウンセリングに対する興味，受ける動機を高めた。