造形芸術の基礎的な技能と理論を身につけるとともに、教員としての資質を向上

コース概要

図画工作科教育コースでは、絵画、彫刻、デザイン、工芸の実技制作と美術理論・美術史及び美術教育理論等を広範に学び、造形芸術の基礎的な技能と理論を身につけ教員としての資質の向上をめざします。
また、就職支援室の実技能力支援分野との連携により、小学校現場での指導技能や実技能力の養成を図っていきます。

3年次からは、これらの専門分野の中から各自が一つを選択し、卒業研究へと発展させていきます。卒業研究は、論文または作品制作としてまとめることができるのも本コースの特徴です。その成果は、学外の美術館において発表しています。

氏名	職名	専門分野	詳細データ
栗原　慶	教授	工芸（陶芸）	詳細データ
内藤　隆	教授	デザイン	詳細データ
山田　芳明	教授	美術科教育学	詳細データ
小川　勝	特命教授	美術史学・芸術学	詳細データ
家﨑　萌	准教授	美術科教育学	詳細データ
上野　高	准教授	絵画・日本画	詳細データ
武内　優記	准教授	彫刻	詳細データ

私の所属する図画工作科・美術科教育コースでは、絵画、デザイン、彫刻、工芸、美術史、教育論などの専門的な知識や技能を幅広く身につけることができます。多くの授業が少人数制のため、大学教員の方々との距離も近く、より近くで知識や技能を学ぶことができ自主制作・勉学に励むことができる環境です。

2026（令和8）年7月収録

教師になろうと思ったきっかけは？
私が教師になりたいと思ったきっかけは、中学生の頃に美術教育が子どもたちに与える影響力の大きさを実感したことです。私自身学校の教育現場にとても興味があり、美術教育がもたらす子供達の影響など、美術教育を受けた子供たちが将来どのように成長し、それぞれの教育によって独自性やオリジナリティー、世界観の違いを出すことができ、教師になりたいという思いが強くなりました。

興味深い授業は？
特に興味深い授業は「美術科教育論」です。高校生までの美術の授業は技術の習得が中心でしたが、この授業を通して、美術教育が時代の流れや社会の変化によって様々な形態へ変化し、現在の美術教育につながっているという歴史的背景を学ぶことができました。単に作品を作るだけの授業でなく、教育としての美術が持つ意義やおもしろさを日々の授業で感じています。

高校時代と現在、自分自身で変わったと感じる所はありますか？
新たな取り組みに挑戦する気持ちを持ち続けること。大学生活には様々なチャンスがあふれています。高校生の頃はためらいがちだった私も、今では「難しそう」なことでも、まずは挑戦してみることを日々心がけています。自分自身で選択し、経験を積み重ねていくことで、環境の変化を恐れず自分自身の成長に繋げられると考えています。これからも失敗を恐れず挑戦を続け、さらなる成長を遂げていきたいです。

在学中に「これだけはやっておきたい！」事はありますか？
在学中にやっておきたいことは、国内の美術や教育観を学ぶだけでなく、海外留学や異なる地域の文化に触れる機会を増やすことです。大学生のうちに多様な価値観や新たな環境を経験し、自らの引き出しを増やすことで、将来の自分自身が思い描く教育観を創り上げる土台になると考えています。この貴重な４年間で様々なことを経験していきたいです。

受験生にメッセージをお願いします。
受験生の皆さん、毎日の受験勉強お疲れ様です。焦りや周囲との比較で不安になることもあるかもしれませんが、自分を信じて最後までやりきってください。日々の努力を本番で発揮するためには、体調管理が何より大切です。規則正しい生活を心がけ、適度な息抜きや休憩も挟んでくださいね。毎日少しずつ成長している自分を感じながら、自分らしさを全開にして頑張ってください。心から応援しています！

お問い合わせ

企画戦略部DX推進・広報課

電話：088-687-6035
E-Mail：kohou@naruto-u.ac.jp