次世代の家庭科をデザインしよう

家庭科教育コースのオリジナルページ

コース概要

持続可能な未来に向けて、課題解決力の育成に取組みます

日々の衣・食・住を営む力、よりよい選択や維持管理、ロスの削減といった消費者の行動は、気候危機が迫る中で持続可能な未来にバトンを引き継ぐ大きな鍵となっています。
現代の山積する課題に対して、いかに日常生活の実践で対処するのかを学ぶのが家庭科教育です。Think Globally, Act Locallyを合言葉に、持続可能なライフスタイルを創造できる次世代を育成します。

多彩な専門の教授陣から、幅広い内容を深く学びます

家庭科は社会の変化に応じて、教育内容や方法のアップデートが求められます。大学院では興味関心に応じて追究したいテーマを決め、所属したゼミナールの分野で、教育内容や方法についての研究に取り組みます。日々の授業の中では、幅広い専門領域の教員から少人数で丁寧な指導を受けることができ、多分野の専門性も深められる体制となっています。

現場に出る多くの機会で、実践に生きる力を磨きます

生活経験が乏しい児童・生徒が多い中、興味や関心を惹きつけ、限られた授業時間の中で効果的な授業を行うには工夫と高い専門性が求められます。大学院では、教育現場をフィールドとした実践の機会が豊富に設けられています。専門性と実践力を同時に磨き、実践の場に生きる知識・経験を深められるよう、ともに切磋琢磨していきましょう。

担当教員紹介(令和8年4月1日現在)   

氏名職名専門分野詳細データ
坂本 有芳教授生活経営学、消費者教育詳細データ
西川 和孝教授食生活学詳細データ
速水 多佳子教授家庭科教育学詳細データ
福井 典代教授衣生活学詳細データ
池添 純子准教授住居学、住生活学詳細データ
小野瀬 裕子講師家庭経営学、保育学詳細データ

院生によるコース紹介

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野田 帆ノ香さん
徳島文理大学 人間生活学部出身
2025(令和7)年度入学

家庭科は幅広い分野がありますが、家庭科教育コースには、それぞれを専門としている先生方がいます。そのため、苦手な分野やもっと詳しく学びたい分野、自分が興味を持っている分野などの学びを深めることができます。少人数で先生方とも話しやすく質問しやすい環境だと感じます。私は大学で家庭科の教員免許を取得していますが、大学院に入学してから教員免許取得を目指している方もいます。家庭科の免許を持っている人もこれから免許取得を考えている人も一緒に学ぶことができます。

2025(令和7)年9月収録

  • 合格のための秘訣を教えてください。
  • 私は大学推薦で出願し、選抜試験はオンラインでの面接のみでした。事前に大学の先生に相談して面接で聞かれそうな質問内容を一緒に考えていただいていました。自分の気持ちや思っていることを面接官に分かりやすく伝えられるように心がけたり、長く話しすぎないように伝えたいキーワードを考えていました。また、オンラインでの面接は初めてだったので、いつもよりハキハキ話すようにしました。
  • 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
  • 私は、大学の先生から鳴門教育大学大学院を勧めていただきました。最初は、大学院に進学するつもりはありませんでしたが、専修免許状を取得できることや、もっと専門的な知識を身に付けたいと思い進学を決めました。
  • 入学しての本学の印象はどうですか?
  • 大学から大学院に進学した学卒院生の人や教員を経験して大学院に来た現職の方など年齢層が広いです。必修科目では、他のコースの人と交流する時間があったり現職の方と班になったりします。多様な人と話ができるので大学院で友達ができ、大学院生活が楽しくなりました。また、現職の人から実際の教育現場のことを聞くことができ、自分が知りたいことや気になっていたことなどを直接教えていただけるので、貴重な機会だと感じます。  
  • おすすめ授業科目について教えてください。
  • 私がおすすめする科目は「学びのセルフデザインⅠ」です。この科目がきっかけで仲良くなった人がいたり、現職の方と話すことができるようになりました。初めは現職の方や周りの人に話しかけづらかったり、授業についていけるか不安で緊張していました。この科目では、現職の方と学卒院生が班になって交流をする時間があり、現職の方から話しかけてくださったり、班の中で履修や授業などで不安に思っていたことを共有して共感し合ったり、楽しく授業を受けることができました。
  • 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
  • 大学院は、大学とはまた違った環境で同い年の人が少なく年上の方が多いように感じます。様々な校種の現職の方と交流ができるのはとても勉強になり、大学院の魅力の1つだと思います。専門的な知識を学ぶこともでき、大学院に進学してから新たに教員免許を取得できるものもあります。自分のスキルアップを目指して、ぜひ大学院への進学を検討してみてください。応援しています。
野田さんの1年次前期の時間割(2025(令和7)年度)
時限
 幼児教育におけるICTの活用学級経営の理論と実践授業の理論と実践 
生徒指導の理論と実践カリキュラムデザインの理論と実践  教育評価の理論と実践
教育課題研究Ⅰ(家庭)  環境と人間の教育的研究Society5.0に向けた教育
     
 授業におけるAI・ICT活用基礎 生活創造教育(家庭)の基礎演習学びのセルフデザインⅠ

集中講義:情報科教育特論、情報変革と職業

通年講義:学びのセルフデザインⅠ

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島田 一麦さん
高知大学 教育学部出身
2024(令和6)年度入学

鳴門教育大学大学院の家庭科教育コースには,家族・家庭生活,衣生活,食生活,住生活,消費生活・環境の5つの各領域を専門とする先生方がおり,家庭科教育学を専門とする先生もいらっしゃいます。そのため,各専門領域と家庭科教育の学びを深めることができ,専門性をより身に付けることができます。また,実習や実験,演習を通して,実践的に学ぶことができ,先生になってから・現場に戻ってからでも実践することのできる資質・能力の育成ができるところもコースの魅力です。家庭科教員を目指す方は,ぜひ入学を検討してみてください。

2025(令和7)年2月収録

  • 合格のための秘訣を教えてください。
  • 大学院の合格のためには,自分自身の大学院の入学の動機を明確にすることや,どんな専門性を深めて研究を行っていくかという大学院入学後の方向性を定めることが重要になると思います。特に,学部卒で入学を検討している方は,自分の行ってきた卒業研究と家庭科教育を結び付けて,どのように実践していくかということを考えておくと,合格に近づくだけでなく,入学後の学びのモチベーションにもつながると思います。また,私は,オンライン特別入試で入学をしており,口述試験が重要になると思うため,前述したことに加え,家庭科でどのようなことが教えられているかということも答えられるようにすると良いと思います。
  • 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
  • 学部生の時に,家族・家庭生活領域に興味をもち,学びを深めていました。しかし,衣・食・住生活領域の授業よりも,家族・家庭生活領域の授業を多くとっていたこともあり,知識と経験不足を感じていました。また,高等学校家庭科の教員を目指していたこともあり,専門性に大きな課題がありました。そこで,鳴門教育大学大学院の家庭科教育コースの先生が出身大学で授業をしており,そこで大学院の進学について聞いたことをきっかけに,本校に進学を決めました。
  • 入学しての本学の印象はどうですか?
  • 大学院生は,学部卒の院生と現職の院生がおり,年齢を問わず授業や食事を行うなど様々な人と交流ができる印象です。また,学部卒の院生の多くは,教員を目指しているため,志を同じくした仲間と切磋琢磨して学ぶことができる環境です。鳴門教育大学は,のどかで落ち着いた環境にあるため,ゆったりとした時間の中,自分のペースで生活することができます。学びと生活の環境が整った良い大学だと思っています。
  • おすすめ授業科目について教えてください。
  • おすすめの授業科目は,「生活科学教育(家庭)の学習指導と授業デザイン」という家庭科教育コースの授業です。この授業は衣生活領域の授業で,被服実験や被服製作実習を行います。私は,この授業で初めて布の染色を体験しました。また,その染色に必要な材料はスーパーで揃えられるもので,教員になってからも,実験することができる実習でした。これらのように,実験や実習を通して実践的に学んだことによって,衣生活領域の,特に布の特徴や性質について理解を深めることができました。
  • 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
  • 鳴門教育大学大学院では,教育の最先端の学びが提供されていて,教員としての資質・能力と教科の専門性を高める環境が整えられています。また,学部卒の院生と現職の院生が交流することのできる場で,自分にない価値観や他校種間での視点の違い,学部卒の院生ならではの発想や意見,現職の院生の豊富な知識と経験など様々な学びがあります。「令和の日本型学校教育」を担う教員の学びとして,主体的に学び続けていく意識と姿が,近年の社会からも求められていると思います。そして,鳴門教育大学大学院での学びは,教員になってから非常に役立つものになると思います。ぜひ,入学を検討してみてください。
島田さんの1年次前期の時間割(2024(令和6)年度)
時限
 情報メディアの活用学級経営の理論と実践授業の理論と実践 
生徒指導の理論と実践カリキュラムデザインの理論と実践  教育評価の理論と実践
学校支援のための教科教育実践演習Ⅰ(家庭科)   Society5.0に向けた教育の情報化・情報教育
    教職基礎力開発演習Ⅰ(家庭)
読書と豊かな人間性 学校経営と学校図書館生活科学教育(家庭)の基礎演習 

集中講義:教育実践研究Ⅰ

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企画戦略部DX推進・広報課

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