• 合格のための秘訣を教えてください。
• 私は筆記試験が免除だったため、面接対策に力を入れました。学部の先生にお願いして模擬面接を繰り返し行い、限られた時間の中で、自分の興味関心を分かりやすく伝える練習を重ねました。面接では、自身の研究テーマについてだけでなく、地理・歴史・公民といった社会科全体にわたる質問が出されるため、各分野の学習指導要領にも目を通しておくとよいと思います。知識の量だけでなく、「なぜそのテーマを学びたいのか」「それが教育にどうつながるか」を自分の言葉で伝えることが大切だと感じました

• 本学大学院に進学した動機・きっかけは？
• 将来は地元・徳島で教師として働きたいという思いがあり、地元の教職大学院で2年間、教育についてじっくり学びたいと考えました。社会の中で見過ごされがちなマイノリティや社会的排除といった課題に関心があり、それらを教育の視点から捉え直す力を身につけたいと思いました。学部時代に社会学やジェンダーを専門的に学んだ経験はありませんが、眞野先生のもとで基礎から学び、そこで得た視点を将来、地元の子どもたちのために還元していきたいと考えています。

• 入学しての本学の印象はどうですか？
• 社会科教育コースの学びに限らず、他コースの院生や現職の先生方と交流する機会が多く、多様な教育観や実践知に触れられる点が本学の魅力です。同じコースに所属する同期や先輩方の中には、社会科の免許に加えて学校図書館司書教諭資格を取得したり、他教科の免許取得にも挑戦する人もいて、学びの幅が広いと感じます。また、教員との距離が近く、授業づくりや研究について親身に相談できる環境も整っており、自分の興味関心を深めながら、広い視野で教育を見つめ直すことができる場所だと思います。

• おすすめ授業科目について教えてください。
• 「生徒指導実践演習A」では、現職教員の先生方が実際に経験した生徒指導の事例をもとに、対応のポイントや支援のあり方を直接学ぶことができます。現場に近いリアルな視点から、生徒理解や支援の在り方を深めることができ、非常に実践的な授業です。また、「社会認識教育（公民）の基礎演習」では、公民的資質をどう育成するかという視点から授業を分析し、ジェンダーや差別といった社会問題を教材化する方法についても学べます。どちらも、今後の授業づくりや研究テーマに直結する学びがありました

• 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
• 大学院は、知識やスキルを磨く場であると同時に、自分自身の教育観とじっくり向き合う時間でもあります。特別な経験や準備が整っていなくても、「子どものために何ができるか」という問いを持っていれば、学びは自然と広がっていきます。鳴門教育大学大学院では、先生方や仲間との対話を通して、自身が描く教師像が少しずつ形になっていくのを感じられるはずです。2年または3年というモラトリアムの時間を十分に楽しみながら、「本物の教師像」へと一歩ずつ近づいていけたら素敵だと思います。また、令和7年度からラグビー部を創部しました！初心者・経験者問わず、入部お待ちしています！

集中講義：地理歴史科教育論、自然地理学特論

• 合格のための秘訣を教えてください。
• 入試に関しては基礎的な知識が問われますので、学部での学習内容を十分理解してください。社会科教育コースにおいては（過去問をご覧になればわかるように）分野ごとに問題が出題されます。ですから自分の解けそうな分野を重点的に学習されるとよいかと思います。研究計画書について、私は出身大学の先生に見ていただき添削をお願いしました。面接では自身の研究したい課題について十分説明できるよう準備しておくとよいと思います。

• 本学大学院に進学した動機・きっかけは？
• 私は出身大学の副専攻でジェンダー学を学習していました。その中で、社会の中では性役割分業などジェンダーに基づく規範が多数あり、それらは時に人の生き方を狭めていることに気づきました。私はこの問題への関与として、教育を通してジェンダー差別で傷つく子どもを減らすことができるだろうと考えました。そこでジェンダー学について研究されている社会科教育コース社会学ゼミ・眞野豊准教授にご指導いただきながら、学校教育における性教育と、授業実践の背景となるジェンダー差別の構造について研究したいと考え、鳴門教育大学大学院社会科教育コースを受験しました。

• 入学しての本学の印象はどうですか？
• 新しく教科免許を取ることへのハードルが低く、気軽にチャレンジできるのが鳴門教育大学の良い点だと思います。私は学部時代に数学科の免許を取得していたのですが、鳴門教育大学で社会科の免許を新たに取得することにしました。周囲の同期は社会科の免許は既に持っているので、並行して技術科や音楽科など他教科の免許を取ろうと挑戦しています。自身のスキルアップを図り、教員に採用された後に活躍できる点は魅力的だと思います。一方で、私は社会科の教科の専門単位がほぼ0の状態から単位を取っているので、時間割を組むのに苦労しました。免許を新たな教科で取得する予定の方は、長期履修制度の活用も視野に入れて検討してみてください。

• おすすめ授業科目について教えてください。
• 「社会認識教育（公民）の学習指導と授業デザインA」では、社会科の授業動画を分析し、社会認識や公民的資質がどのように教えられているかを学びました。私はこの講義から、授業観察の際には自分の主観が入りうることを理解し、授業に対する自身の評価をメタ認知することが大切だと学びました。また、この授業で学んだ様々な授業形態を踏まえて、来年度の教科教育フィールドワークでの授業実践に活かしていきたいと思います。

• 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
• 鳴門教育大学大学院は、研究したい課題があり学校教育に興味を持っている人には誰にでも学ぶチャンスがある場所です。ですから、合格のために勉強するのではなく、「よい教育とは何か」と繰り返し自分に問うて教育観を深めてください。 鳴門教育大学大学院は、教科の専門的知識だけでなく、教員としての専門性全般について学ぶことのできる場所です。教員としての専門性が高い先生は、子どものための教育とは何かを考え実行する先生だと私は信じています。教育を通して子どもの将来を考えることは日本の将来を考えることであり、また私たち自身の将来を考えることでもあります。よい社会づくりはよい教育づくりからです。子どものための教育とは何か、子どものために教師は何をすべきか、鳴門教育大学大学院でじっくり考えていきましょう！また、将来先生になるつもりのない方も、教育について深く考えることは人生の財産となります。ぜひ一緒に学びましょう！

集中講義：地理歴史科教育論、法律学概論(国際法を含む)