未来を切り拓く、算数・数学教育の創造!
コース概要
数学の専門性と数学教育の知見を基礎にした高い実践力を育成します
算数・数学の教育では、児童生徒を深い理解に導くとともに、学習内容を活用する力を育成することが重要です。数学科教育コースでは、そのような質の高い授業実践力を備えた算数科・数学科担当教員の養成を目的にしています。そのために、数学の専門性を基礎にしながら、児童生徒の発達や認知特性に合わせた授業が実践できる力を育成します。
理論と実践を往還する講義体系を構築しています
講義では、算数・数学教育の理論と実践をバランスよく学べることを目標としています。授業デザインや教材開発の理論を学んだ後、それを実際に模擬授業等を通して実践することで、理論に対する深い理解と授業実践力が身につきます。このような理論的知見と授業実践力を基礎にして、学校現場におけるフィールドワークに臨みます。このフィールドワークと課題研究を通して、算数・数学教育の多岐にわたる課題に対応できる応用力を高めます。また、数学と数学教育の専門性を同時に高められるよう、数学が専門の教員と数学教育が専門の教員が連携して授業を実施しています。
学生一人一人の興味関心・資質に沿った指導を行っています
数学科教育コースでは、学生一人一人の興味関心を大切にし、個々の特性や資質を伸ばすことを目標としています。そのため、少人数体制で実施する研究指導は指導教員が主として担当しますが、指導教員以外の教員とも自由に論議できる環境を提供しています、例えば、専門(数学あるいは数学教員)が異なる複数の教員と議論することができます。さらに、コースに所属する学生が、研究内容を相互に共有し意見交換する機会も設けています。また、教材に関する豊富な文献や教員が揃っていますので、教材についての様々な着想を得ることができます。課外活動として教員採用試験の過去問題を解説指導する教員採用試験対策塾も開いています。
担当教員紹介(令和8年4月1日現在)
| 氏名 | 職名 | 専門分野 | 詳細データ |
|---|---|---|---|
| 秋田 美代 | 教授 | 数学科教育学 | 詳細データ |
| 宇田川 陽一 | 准教授 | 解析学 | 詳細データ |
| 田中 晴喜 | 准教授 | 確率論、エルゴード理論、フラクタル | 詳細データ |
| 早田 透 | 准教授 | 数学科教育学 | 詳細データ |
| 藤原 大樹 | 准教授 | 数学科教育学 | 詳細データ |
| 山中 仁 | 准教授 | 幾何学、トポロジー | 詳細データ |
院生によるコース紹介

高知大学 理工学部出身
2024(令和6)年度入学
さまざまな分野で数学教育に関わっている先生方から、数学に関する専門的な知識を学ぶことができるとともに、自分とは違った視点から数学教育について学ぶことができます。数学科教育コースの講義では何度も模擬授業を行う機会があるのですが、先生方は様々な数学・数学教育の知識からアドバイスをしてくださいます。自分の中では「これはいけた」と思った授業でも、先生方は授業をよりよくするためにいろいろな観点から意見を言ってくださり、最終的にはより改善された指導案に仕上げることができました。また、数学科の先生方は親身になって相談に応じてくださいます。自分の研究について悩んでいることがあっても各先生方からあらゆる視点からのアドバイスをもらえるので、安心して進めることができると思います。
2025(令和7)年10月収録
- 合格のための秘訣を教えてください。
- 私が受験した時の内容は実技試験と面接でした。実技試験は事前に題材が配布され、どの内容について授業すればよいのかを知ることができますので、友人に模擬授業を行い、アドバイスをもらうといいと思います。面接では、自分の今までの研究内容についてや大学院で研究したいこと、進みたい理由などを聞かれました。ただただ典型的な文を暗記するのではなく、自分の言葉できちんと説明ができることが大切だと思います。もし、面接中に質問の意図がわからなかったときは、「○○ということですか」など聞き返し、正確に答えることも大切です。
- 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
- 私は、大学の時に理工学部に所属していました。その中で、数学の教員になりたいという思いもあったので必須科目に加えて教員免許に必要な単位を取っていきました。しかし、数学の専門科目に必死すぎて教育についての分野をおろそかにしてしまったように感じました。教員になるにあたって、それでは自分の考える「良い授業」をできる教員になることができないのでは、と考えて教職大学院の数学科教育コースに進むことに決めました。
- 入学しての本学の印象はどうですか?
- 今までの自分の教育に対する考え方は学んだだけの知識だったのだなと感じる日々です。授業の中には様々なコースの方々と受講するものがいくつかあります。その際に、実際の現場で働いている現職の先生と学卒院生が班になって話し合う機会があるのですが、実際にあった現場の出来事については驚かされることが多いです。このように、同年代以外にも様々な立場の人たちと話すことができるので、とても良い意見が交換できる場だと感じます。
- おすすめ授業科目について教えてください。
- 1年後期にある「算数・数学の内容構成演習 A」です。考えていく定理を選択し、それについて数学の体系を考え、3・4時間の授業構成を考えていきます。初めは、体系についてあまり意識してなかったことなので慣れないかもしれませんが、数学教育の先生、数学の先生が様々な視点から適切なアドバイスをくださり、とてもためになります。私は今まで指導案をつくったり問題を解いたりするときに単元同士の繋がりについてあまり深くは考えていませんでしたが、この授業で体系について詳しくしたことで授業づくりや数学教育の議論における考えがより深まったように思います。
- 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
- 受験生の皆さんの中には、数学教育について今まで触れてきたことがない、少ししか学んでいないので授業についていけるか不安に感じる方もいるかもしれません。しかし、心配することはありません。私ももともと理工学部で、教員免許は取っていましたがそこまで詳しく数学教育について触れていませんでした。けれど、同じコースの学生の皆さんや先生方と関わっていく中で、数学教育について多くの知識を身に付けることができました。また、フィールドワークや多くの模擬授業を通して、教員としてのスキルも多く身に付けることができます。本学大学院での学びは、教員になった際に非常に役立つものばかりですので、ぜひ、入学を検討してみてください。
| 福田さんの1年次前期(前半)の時間割(2024(令和6)年度) | |||||
| 時限 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 1 | 学習指導要領と教育課程A | 学級経営の理論と実践 | 授業の理論と実践 | 生徒指導実践演習A | |
| 2 | 生徒指導の理論と実践 | カリキュラムデザインの理論と実践 | 解析・確率統計教育の基礎演習 | 教育評価の理論と実践 | |
| 3 | 教職基礎力開発演習Ⅰ(数学) | Society5.0に向けた教育 | |||
| 4 | 学校心理学 | 学校支援のための教科教育実践演習(数学) | |||
| 5 | 学校危機管理の実践 | ||||
通年講義:教育実践研究Ⅰ(数学)、教科教育フィールドワークA

広島大学 総合科学部出身
2022(令和4)年度入学
数学科教育コースの魅力は,数学に関する専門的な知識を学ぶことができるとともに,子供たちが数学を理解するための授業づくりや教材研究の仕方を学ぶことができます。特に数学においては定義・定理・証明が重要であり、問題を解くことができれば良い訳ではありません。この定理がなぜ成り立つのだろうか、ということを子供たちが考え、理解できるようになるための授業の仕方を学ぶことができます。数学の教員になるにあたり、必要な能力を伸ばす環境が整っていると思います。
2025(令和7)年2月収録
- 合格のための秘訣を教えてください。
- 私が受験した時の受験科目は模擬授業と面接でした。模擬授業につきましては、事前に教材が配布されますので、家族や友人に対して模擬授業を行い、アドバイスをもらうと良いと思います。面接につきましては、大学院で研究したい内容についての質問をされますので、自分の研究についての理解を深めていることが重要です。模擬授業、面接ともに、教師としての資質・能力があるかを見られていると思いますので、清潔感や誠実さも大切であると思います。
- 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
- 社会人として一般企業に就職しましたが、自分の向いている職業はこれではないと感じ、一年半で離職し、鳴門教育大学大学院に進学しました。大学の先輩が一から教員を目指すために鳴門教育大学大学院に進学したことも関係していると思います。私が向いている職業はなんだろう、自分が頑張ってきたことってなんだろう、得意なことってなんだろう、などと思い悩んだこと、勉強を教えることが上手だと褒められた経験があることが先生を目指したきっかけです。
- 入学しての本学の印象はどうですか?
- 初めて鳴門教育大学を訪れたときの印象はのどかで自然が豊かな場所だなと思いました。都会よりも田舎の方が好きなため、とても良い印象を受けました。大学の規模的には少し小さいなとも思いました。大学院生たちの印象は、真面目な人が多いなと感じました。さすが教師を目指して進学している人たちだなと思いました。他にも、部活動を掛け持ちすることが当たり前といった風潮にも驚きました。
- おすすめ授業科目について教えてください。
- おすすめ授業科目は学部1年生対象の幾何学Iです。私は大学時代、数学を学んでいなかったため、数学で重要なことを理解できていませんでした。この授業では、定義、定理、証明の大切さを知り、数学の面白さを再認識することができます。この授業のおかげで、私は問題を解くだけの数学から脱却することができました。学部生対象の授業にはなりますが、大学院生も受講することができますので受講することをおすすめします。
- 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
- 図書館は土日関わらず空いています。また、数学科教育コースでは大学院生専用の部屋があり、勉強や研究に集中することができる環境が整っています。大学院生は社会人経験がある人や教員経験のある人もおり、新鮮な話を聞くことができます。多くのことにチャレンジすることができる素敵な場所ですので、教員を目指したい人やもっと学びたい、勉強したいと思う人はぜひ進学を検討してみてください。
| 家永さんの1年次前期(前半)の時間割(2022(令和4)年度) | |||||
| 時限 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 1 | 数学科授業論 | ||||
| 2 | 教職論 | 計算数学 | 数学科教育学特論 | ||
| 3 | 人間形成原論 | 確率・統計学 | 幾何学Ⅰ | ||
| 4 | 教育制度・経営論 | 日本国憲法 | 教育相談論 | ||
| 5 | 特別活動指導論 | 数学科教材論 | 代数学Ⅰ | ||
集中講義:代数学Ⅲ
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企画戦略部DX推進・広報課
E-Mail:kohou@naruto-u.ac.jp