じんわり「こども」がみえてくる

コース概要

インターンシップ(実習)で実践力をつける

本コースは、小学校教員を志望する学卒者や社会人を対象に、意欲的で、高い実践力をもつ新人教員の養成を目指しています。教職大学院の中でも本コースは、インターンシップ(実習)の期間を長く設定しており、その経験を軸に、教員として必要な力量を高めることを特徴としています。特に、2年次の実習では、4〜5月及び夏休み明け〜11月にわたって、週2日ないし3日、同じ小学校で長期間の実習を行いますので、配属学級での学級開きに続き、日を追って学級がまとまっていく様子を目の当たりにしたり、継続的に子どもたちの成長に携わり、その変容をみとったりすることが可能になります。
このような実習での経験を通して、授業を構成・展開・省察する力、多様な子どもの実態を理解し、適切に対応する力、学級集団を形成・運営する力、先輩・同僚教員と協働する力など、教育現場で必要な力を総合的に身につけることができます。

インターンシップ(実習)に連動した授業科目で実践力を高める

本コースで開設している他の授業科目も実習と連動したものが多く、チームごとに授業を設計して互いに模擬授業を行う、学校での授業観察をもとにディスカッションする、自分の理想とする学級経営のプランを立てる、実習で出会った子どもの事例検討を行うなど、実践と強く結びついた内容となっています。

教員採用試験に合格して実践力のある教師になる

本コースはコースを挙げて教員採用試験対策に取り組んでおり、教師になりたいという強い志をもつ人を全面的にバックアップする体制が整っています。本コースの所属教員は、実務家教員(教職経験や教育委員会の勤務経験がある者)と研究者教員がおよそ半数ずつを占め、それぞれのもち味を生かしながら協働して教育活動にあたっています。各教員による個別ゼミに加え、たびたび合同ゼミの機会も設け、模擬授業や教採対策などを実施しています。

大学院1年次の授業「学級経営実践演習A」における風景

理想の学級像についてグループで考えている

  • 院生A :「いろいろ出たけど、やっぱり居心地の良い学級がいいんじゃない」
  • 院生B :「小学校6年生のとき、自分の学級は居心地が良くなかったので学校に行くのが少し嫌だったことがあるから、大事やと思う。」

みんな賛成の様子 

  • 教員 :「居心地が良いって具体的にはどういう状態? 例えば、自分の部屋は居心地が良いよね。学級の居心地の良さもそれと同じ?」
  • 院生C :「うーん、それは違う気がする。学級の居心地の良さって何?」

「つづき」は教員養成特別コースで!!

担当教員紹介(令和8年4月1日現在)   

氏名職名専門分野詳細データ
生田 雅和教授小学校教育実践、教育実践学詳細データ
江川 克弘教授教授学習心理学、教育実践学詳細データ
川上 綾子教授教育工学、認知心理学詳細データ
木下 光二特命教授幼児教育実践、小学校教育実践詳細データ
土井 国春准教授小学校教育実践
馬場 大樹准教授教育方法学、社会科教育詳細データ
秋田 泰宏講師小学校授業・学級経営実践、教育技術・技能論詳細データ
端村 達也教職大学院支援アドバイザー小学校教育実践

院生によるコース紹介

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田口 陽香さん
京都産業大学 生命科学部出身
2024(令和6)年度入学

このコースの魅力は実習の多さと指導の手厚さです。2年次にある総合インターンシップでは、4月1日から学校現場で実習をします。始業式前の準備期間から、学級ができていく瞬間、また様々な行事など教育実習ではできない経験をすることができるのが魅力です。また、コースにはたくさんの先生がいます。先生方は様々な視点から授業実践のアドバイスをしてくださったり、いろいろな相談に乗ってくださったりなど私たちを手厚く指導してくれます。ゼミの先生だけではなく多くの先生方から学べることもコースの魅力だと感じています。

2025(令和7)年10月収録

  • 合格のための秘訣を教えてください。
  • なぜ教員になろうと思ったのか、どのような教員になりたいのかを自分の言葉で伝えることだと思います。そのために自己分析をし、教員になろうと思ったきっかけや目指す教員像をしっかりと持つといいのかなと思います。また私のように教員免許を持っていない人は特に、3年間かけて教員になる覚悟と意志を面接をしてくださる方に示すことが重要だと考えます。
  • 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
  • 学部時代に教職をとっていなかったため、ゼロから教員を目指すことに不安がありました。大学で教員養成特別コースは、現場に出た時に即戦力になるような授業や長期間の実習を行っていると勧められたため本コースを選びました。私自身も実践的なことを学びたかったため、教科系のコースではなく本コースを迷いなく選びました。
  • 入学しての本学の印象はどうですか?
  • 勉強に集中することのできる環境だなと感じました。教育大学というだけあって一緒に学ぶ友だちはほとんど教員を目指しています。また先生方も過去に現場で働いていた方や教育に精通している方ばかりです。そのような環境で過ごしていると「もっといい授業ができるようになりたい。」「あんな先生になりたい。」と目標を高く、前向きに過ごすことができました。また、校舎や設備も時代に合わせて改良を行っておりとても魅力的です。
  • おすすめ授業科目について教えてください。
  • おすすめの科目は学校心理学です。心理教育アセスメントについて学ぶ際に質問紙法や描画法を実際にしてみることができます。読み取り方や結果を知ると、自分の知らなかった部分が見えることがおもしろかったです。また、友だちと結果を見比べるとあまりのちがいに驚いた記憶もあります。授業で行った心理学的テストなどを通して自分や周りの人について知れたことが楽しかったです。
  • 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
  • 一度ぜひ、本学の大学院説明会や学校見学にお越しください。構内や周辺環境を知っておくことは進学を決めるうえでとても重要だと思います。また、現在教職をとっておらず教員になることへ不安がある人は安心してください。長期履修制度を利用した3年間の学びで、卒業後はきっと自信をもって教員になることができると思います。  
田口さんの1年次前期(前半)の時間割(2024(令和6)年度)
時限
教育実践の事例研究A学習指導要領と教育課程A学級経営の理論と実践授業の理論と実践生徒指導実践演習A
生徒指導の理論と実践カリキュラムデザインの理論と実践STEAMと教科横断の教育的探究 教育評価の理論と実践
教職協働実践演習Ⅰ学習者の心理とアクティブラーニング主免事前事後指導初等家庭Society5.0に向けた教育
 学校心理学  学級経営実践演習A
     

集中講義:主免教育実習

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木梨 直英さん
福島大学 人間発達文化学類出身
2022(令和4)年度入学

本コースの魅力は、長期間にわたる実習を通じて実践的なスキルを身につけられる点です。学習指導や生徒指導、学級経営といった現場で求められるスキルを、実習を通じて体験的に学べるのは大きな魅力です。また、ゼミや授業で実習内容を振り返り、子どもとの関わりや授業実践を具体的に分析することで、理論と実践を結びつけながら教職の専門性を高められます。このプロセスを繰り返すことで、目指す教員像が具体化し、より実践的な教職に必要な能力が養われます。

2025(令和7)年2月収録

  • 合格のための秘訣を教えてください。
  • 合格のための秘訣は、何より「教師になりたい」という気持ちを大切にすることだと思います。このコースでは、入学後に実習を通じて実践的なことを学びながら成長していくので、専門的なことはその中で学べます。しかし、教職への熱量や子どもたちに対する思いは、入学前からしっかり持っていることが大切です。自分がなぜ教師になりたいのか、その思いを素直に伝えることが大切だと思います。謙虚に自分の目指す教員像を考え、その情熱を示すことが、合格への一歩につながるのではないかと思います。
  • 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
  • 私が本学の大学院に進学したのは、小学校の教員免許を取得できることが大きな決め手でした。大学時代、教職課程を履修していましたが、部活に専念するため途中で中断しました。その後、民間企業で働く中で、再び教師になりたいという思いが強くなり、大学院で小学校の教員免許を取得できる本学に進学を決めました。また、長期履修コースを利用することで、2年間分の学費で3年間通えるため、金銭的にも負担が少ないことが魅力的でした。
  • 入学しての本学の印象はどうですか?
  • 本学に入学して最も印象に残ったのは、充実したサポート体制です。教授の皆さんは、専門知識と豊富な現場経験を持ち、非常に頼りにできる存在です。また、公立小学校の管理職を経験された長期履修の先生方は、実習での悩みや困りごとに対して実践的なアドバイスをくださり、何度も助けていただきました。教務課の方々は、単位や実習の相談にも親身に対応してくださり、そのおかげで安心して学びを進めることができていました。さらに、学生課の方々は、学生寮の生活面や授業料免除など、多方面でサポートしてくださり、学業に集中できる環境を整えてくださいました。このようなサポートを受けることができ、安心して学びを続けられています。
  • おすすめ授業科目について教えてください。
  • おすすめの授業科目は「教職基礎力開発演習」です。この科目では、教員採用試験に向けた面接対策や小論文対策、筆記試験対策が行われます。各自治体に対応した対策ができるため、自分に合った準備を進めやすい点が魅力だと感じています。面接対策では、先生方からの丁寧なアドバイスをいただき、少しずつ自信を持つことができました。しかし、残念ながら試験には合格できませんでしたが、この授業を通して得た学びや気づきは、今後の自分の成長にとって大切なものだと感じています。試験に向けた準備をしながら、自分の教員としての姿勢を見つめ直す良い機会を与えてくれた授業でした。
  • 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
  • 本学大学院への進学を考えている皆さんへ。年齢や経歴は関係ありません。一度諦めかけた夢でも、挑戦する気持ちがあれば、必ず道は開けます。私自身も民間企業で働きながら、小学校教師という夢への思いが再び芽生え、この大学院で挑戦を始めました。この場所には、夢に向かう一歩を応援してくれる熱心な先生方や仲間、そして自分を成長させる環境があります。諦めかけたその夢をもう一度見つめ直し、一緒に挑戦してみませんか?きっと新しい未来が待っています!
木梨さんの1年次前期(前半)の時間割(2022(令和4)年度)
時限
     
  初等理科教育論体育科教育論 
人間形成言論    
生活B    
特別活動指導論   初等英語科教育論

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企画戦略部DX推進・広報課

電話:088-687-6035
E-Mail:kohou@naruto-u.ac.jp