2025（令和7）年2月収録

• 合格のための秘訣を教えてください。
• 合格に向けてまず大切なのは、これまでの教育現場での経験を振り返り、自分が何を考え、何を学び、どのように実践してきたかを整理しておくことです。さらに、自己分析を進める中で、自分の強みや課題を理解しておくことが大切だと感じました。その上で、「どのような学びを深めたいのか」「なぜこの大学院を選んだのか」「将来どのような教員像を描いているのか」というビジョンを明確に持っておくことが面接時にも役立ち、安心できると思います。

• 本学大学院に進学した動機・きっかけは？
• ミドルリーダーとして学校現場で働く中で、これまでの働き方や考え方を見直す必要性を痛感したことが、進学を決意した大きな動機です。特に、若手教員への効果的なアドバイスの方法や、学校内での自分の役割をより果たしていくための知識とスキルを体系的に学びたいと考えました。さらに、これからの学校運営では、組織運営という視点がより一層重要になると感じており、学校マネジメントに特化した本コースが最適だと判断しました。本コースで学べる専門知識や実践的なスキルは、現場での指導力・マネジメント力を高めるだけでなく、自分自身のキャリアを次のステージに引き上げる上でも大きな後押しになると確信しています。今までの実務経験を活かしながら、新たな知見を得ることで、教育現場により良い変化をもたらせると考え、進学を決めました。

• 入学しての本学の印象はどうですか？
• 様々な校種の先生方が集まり、共通の課題について議論を深められることは、私にとって非常に大きな魅力です。異なるバックグラウンドや指導経験を持つ方々の考え方に触れることで、自分自身の教育観が広がるだけでなく、　新たなアプローチを学ぶきっかけにもなっています。また、現場ではなかなか学ぶ機会が限られている理論的な内容を深く掘り下げられる点も大変有意義だと思います。このように、理論と実践の両輪から教育を総合的に探究できる環境が、現職教員である私にとってどれほど貴重かを改めて実感しています。特に、授業後のディスカッションや共通した課題への取り組みの中で互いの意見を交換する時間は、自分の思考を深め、成長を感じる良い機会となっています。

• おすすめ授業科目について教えてください。
• おすすめの科目は「家庭・学校・地域の連携の構築」です。この授業ではグループワークを通じて、多様な課題に対する意見交換を行い、参加者全員で考えをまとめるプロセスを経験できます。その中で、多面的な視点を養い、多様な意見に触れることで新たな学びが得られます。また、「教育法規」も非常に興味深い授業です。学校運営に関連する法規について、具体的な事例をもとに課題を深掘りすることで、教育現場がどのように法律の枠組みの中で運営されているのかを理解できました。この理解を基にして学ぶ「地域の教育課題と教育行政の実務」も勉強になりました。実際に県庁に訪問して教育委員会定例会議を傍聴したり、行政に携わっている方から話を聞いたりできるのが魅力です。これらの授業は、現場ではなかなか学ぶ機会のない知識を身につけることができる貴重な機会となりました。

• 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
• 本学大学院は、現場で培った経験をさらに深め、理論を加えることで自身のキャリアを飛躍させることができる場所です。また、学校教育を多角的に捉え直す良い機会でもあり、自分の実践を振り返り、改善点を見つける場としても最適です。教授や仲間とのディスカッションを通じて、多様な考えに触れ、新しい視点を得られる点も魅力です。さらに、学校現場での課題を解決するためのヒントを得たり、教育に対する新たなビジョンを描けたりすることが、この大学院の大きな強みだと感じています。進学を迷っている方には、ぜひこの環境で学び、自分が成長する喜びを実感してほしいと思います。

2022（令和４）年８月収録

• 合格のための秘訣を教えてください。
• 試験は口述試験のみでした。出願時に課された研究希望調書の内容を、それまでの学校現場での経験を交えて、しっかりと考えておけば、当日の口述試験は十分対応できると感じました。日々の教育活動のなかで、自分なりの課題意識を持っていれば、口述試験で話した内容に対しても、試験官の先生方は興味を持ってしっかりと話を聞いてくれます。にわか仕込みの浅い知識より、現場で積み重ねてきた経験からくる自分の考えをしっかりと伝えれば十分だと思いました。

• 本学大学院に進学した動機・きっかけは？
• 私は、静岡県から内地留学制度で鳴門教育大学教職大学院へ派遣されています。その内地留学の話をいただいたのが進学を決めたきっかけです。私が所属する高校では、全職員が生徒の長所や課題をワークショップ型研修で考えを共有し、それをもとに学校で育成したい資質・能力を策定した上で、カリキュラムマネジメントに取り組んできました。私はその中心的役割を任されたのですが、自分に十分な理論的な知見がないことを痛感していました。そんな中、校長から鳴門教育大学教職大学院への進学を勧められ、この機会に知見を深めていこうと考え進学を決意しました。

• 入学しての本学の印象はどうですか？
• 非常に落ち着いた環境で、じっくりと学びを深めることができると感じました。院生室での他の現職院生との交流や、静かな環境で学びに集中できる附属図書館など、自分の意欲次第で学びをとことん深めていくことができる恵まれた環境だと実感しています。校種や都道府県が異なる他の現職院生との話は、新鮮なものが多く、自分の今までの経験や考えを客観的に振り返るいい機会となっています。また、週一回程度開かれる担当教授とのゼミでは、じっくりと中身の濃い協議をすることができ、非常に知的に贅沢な時間を過ごしていると実感しています。

• おすすめ授業科目について教えてください。
• 「リーダーシップとコミュニケーション」は大変、学びが深い授業だと感じました。組織における「協働」と「同調」の違いや、リーダーシップとは何なのかなど、組織を動かしていく上で、非常にためになる内容を学ぶことができました。ミドルリーダーとして、他の教職員をまとめていった経験があると、今までの自分の取り組みと結びつけることによって、より学びが深まる内容だと思います。

• 大学院に進学するメリットを教えてください。
• 忙しい学校現場から離れて、ゆったりとした時間の中で、今までの自分の取り組みを冷静に振り返る時間が得られることは、最大のメリットだと思います。また、自分が学んだ内容を、現場に戻った時にどう生かしていくのかという意識をもって学びに取り組めば、大学院の専門的な授業の内容にも意欲的に取り組むことができます。学校教育を一歩引いた視点で俯瞰できる機会は、大学院に進学した時くらいしか得られないと思います。

集中講義：学校におけるカリキュラムマネジメントの推進

通年講義：教職協働力実践演習Ⅰ