共におもしろい体育を探究しよう
コース概要
令和の教育課題に対応するための実践的なカリキュラム
2020年代を通じて実現すべき「令和の日本型学校教育」の姿として「個別最適な学び」と「協働的な学び」が掲げられています。これらは従前から学校が担ってきた「個に応じた指導」を学習者の視点から整理した概念です。本コースでは演習やフィールドワークを通して、教師と学習者の両方の視点から体育科・保健体育科の学びを構築する力を養い、次世代を生きるすべての人が健康に生きる社会づくりに貢献することを目指しています。
理論と実践を両輪として駆動できる保健体育科教員
保健体育の教科内容には、保健と体育を理解する方法としての学問的側面と、それらを学習やスポーツの場面で活用し、パフォーマンスを発揮するための実践的側面が含まれています。これらを理解し、その組み合わせの妙を生かした効果的な指導と評価ができる教員を養成します。
地域・社会貢献と並行した力量形成
附属学校との共同研究や高大連携協定校への講師派遣だけでなく、各種学会・研究会、教育委員会、スポーツ協会等の体育・スポーツの組織と連携した活動にも参画できます。このような社会活動に関与することも、教職大学院での研究活動の醍醐味です。外部組織との連携を通して、自らが果たすことのできる役割や適性などを知り、将来の歩むべき確かな道を見出せます。
教員紹介(令和8年4月1日現在)
| 氏名 | 職名 | 専門分野 | 詳細データ |
|---|---|---|---|
| 南 隆尚 | 教授 | 運動学 | 詳細データ |
| 湯口 雅史 | 教授 | 体育科教育学 | 詳細データ |
| 藤田 雅文 | 特命教授 | 体育・スポーツ経営学、体育科教育学 | 詳細データ |
| 松井 敦典 | 特命教授 | 運動学 | 詳細データ |
| 泉 彩夏 | 准教授 | 学校保健学、保健科教育学、健康教育学 | 詳細データ |
| 齋藤 祐一 | 准教授 | 体育科教育学 | 詳細データ |
| 木原 資裕 | 客員教授 | スポーツ社会学、武道論、剣道 | - |
| 綿引 勝美 | 客員教授 | 体育哲学、スポーツ哲学 | - |
院生によるコース紹介

徳島文理大学 保健福祉学部出身
2023(令和5)年度入学
保健体育科教育コースでは、スポーツに関する知識や技能を幅広く学ぶことができ、自分の得意種目以外についても勉強する機会があります。さらに、学校における体育授業の指導方法を理論として学び、それを実践を通して深めることもできます。本コースは学校現場とのつながりも強く、現職の先生方が行っている授業を直接見て学ぶことも可能です。大学院での生活においても、同じ志を持つ仲間と共に、授業や運動を通して毎日楽しく、有意義な時間を過ごしています。
2025(令和7)年9月収録
- 合格のための秘訣を教えてください。
- 小学校教諭の免許を取得する方法を探す中で、鳴門教育大学の大学院説明会に参加し、入学に必要な情報を積極的に収集しました。具体的には、大学院説明会で在学生の方と話す機会を持ち、どのような勉強をすると良いかを聞いて参考にしながら学習を進め、合格につなげることができました。また、面接では教員になりたいという思いを自分の言葉でわかりやすく伝えられるよう、繰り返し練習を重ねることも大切にしました。
- 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
- 私は大学時代に看護師免許と養護教諭一種免許を取得し、これまで保健分野を専門として学んできました。本コースに進学を志したのは、小学校教諭免許の取得と同時に、自分の専門である保健領域の知識や技能をさらに深められる点に強い魅力を感じたからです。これまで培ってきた学びを土台に、子どもの成長や健康を支える教育実践力を磨きたいと考え、進学を決意しました。
- 入学しての本学の印象はどうですか?
- 入学してまず感じたことは、院生と学部生が関わる機会が多いという点です。講義も少人数で行われることが多く、先生方と直接お話しできる機会が豊富にあります。そのため、学びを深める環境が整っていると感じました。さらに、就職相談窓口やお悩み相談室といった学生支援体制も整っており、学習面だけでなく生活面においても安心して学べる環境が整っていると強く感じています。
- おすすめ授業科目について教えてください。
- 「健康・スポーツ教育(体)教材開発演習A」では、まず学校で扱う運動領域について専門の先生から基礎的な知識を学び、その後に実技体験を通して理解を深めていきます。知識だけでなく実際に体を動かすことで学びを実感できる点が特徴であり、私は座学よりも体験を通して学ぶことが好きなので、この授業に大きな魅力を感じ、特に楽しく取り組むことができました。
- 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
- 鳴門教育大学大学院への進学を考えている方は、ぜひ一度大学院説明会に参加されることをお勧めします。大学院説明会では、各コースの先生方から学びの特色や研究の内容について直接話を聞けるほか、現役の学生からも大学院生活や学習の実際について率直な声を聞くことができます。パンフレットやホームページだけでは分からない、対面だからこそ得られる貴重な情報が多くあり、進学を考える上で大きな参考になります。
| 杉本さんの1年次前期(前半)の時間割(2023(令和5)年度) | |||||
| 時限 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 1 | 学校組織マネジメントの理論と実践 | 今日的な特別支援教育の課題とその対応 | |||
| 2 | 生徒指導の理論と実践 | 教科カリキュラムデザインの理論と実践 | |||
| 3 | 学校支援のための教科教育実践演習Ⅰ | ||||
| 4 | 保健体育科教育論Ⅰ | 健康・スポーツ教育の基礎演習A | 教職基礎力開発演習Ⅰ | ||
| 5 | 運動方法Ⅳ | ||||

神戸学院大学 人文学部出身
2022(令和4)年度入学
保健体育科教育コースでは同じ志を持った仲間と切磋琢磨し、ここでしか学ぶことのできない理論や多くの実践の場を通して保健体育科の教員としての力をつけることができます。また、同じコースの学部生はもちろん、他コースの院生や現職の先生方との講義もあるため、交流を深めることができ、現場のリアルを知ることで自分の実践に生かすことができます。さらに空き時間などには体育館でバレーボールやフットサルをしたりして、体を動かしながらコミュニケーションをとっています。
2025(令和7)年2月収録
- 合格のための秘訣を教えてください。
- まずは、自分のこれからの人生のプランを考えておくことだと思います。「絶対に先生になりたい」という思いがあれば、チャレンジするべきだし、そうでなくても「教員になりたいけど、現場に出るのではなく、もう少し勉強して準備をしたい」「他の仕事に興味があるけど、教員免許は取っておきたい」など、なんでもいいと思います。目標があれば、実りのある期間になると思います。
- 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
- 所属大学では中・高保健体育の免許は取得できなかったため、保健体育科教育コースに進学することにしました。保健体育科教員として、子どもたちに運動やスポーツのおもしろさや楽しさを伝えていくために、理論から実践まで日々勉強しています。専門種目は野球ですが部活動となると自分の専門種目を担当できるとは限らないので、多くのスポーツに触れ、自分も体を動かす中で多くのことを学んでいます。
- 入学しての本学の印象はどうですか?
- 他コースの院生や現職の先生方とも講義などを通して、意見を交流する場がたくさんあると感じています。特に長期履修生はHRや書字講座など仲間と交流する中で、長期履修学生支援アドバイザーの指導のノウハウを身近に体験し、学ぶことができるため、主免教育実習やフィールドワークに向けてたくさんサポートしていただきながら準備していけると思います。また、教員採用試験に向けてのサポートも他大学に比べてかなり手厚く教えてくださるので助かっています。
- おすすめ授業科目について教えてください。
- 「健康・スポーツ教育(体育)の内容構成演習A」です。コース各分野の先生方がオムニバス形式で講義や演習をしてくれます。体を動かしながら、仲間と意見を交換し、学びを深めていきます。特に南先生の野外(キャンプ)の授業は実際に大学の敷地で焚火をして焼き芋をしたり、ポップコーンを作ったりとても楽しい活動でした。
- 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
- 鳴門教育大学の大学院に進学して「教員になる」という夢に近づきましょう。そのためにも、いろんな経験をする必要があると思います。院生には同じ学年でも年齢の異なる人がたくさんいます。一般企業に勤めていた人、プロスポーツ選手を目指していた人、外国で仕事をしていた人など様々な価値観や考え方を持っている仲間に出会うことができます。そういった人たちとコミュニケーションをとることができるのも鳴門教育大学大学院の大きな魅力です。一緒に頑張りましょう。
| 北尾さんの1年次前期(前半)の時間割(2022(令和4)年度) | |||||
| 時限 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | 保健体育科教育論Ⅰ | 日本国憲法 | HR | 体育哲学Ⅰ・Ⅱ | 教育相談論 |
| 5 | 運動方法Ⅰ | ||||
集中講義:体育心理学
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企画戦略部DX推進・広報課
E-Mail:kohou@naruto-u.ac.jp