現在，在籍中の大学院生が学んでいる障害科学領域においては，病理・生理を含む基礎研究，心理学，福祉学，教育学，特別な教育的ニーズを取り巻く歴史や国際比較研究といった学際的なアプローチと教育・実践を有機的に融合することにより，コミュニティにおける「実践力」「研究力」「エンパワメント力」といった専門性を高めます。特別支援教育の基礎知識に基づき，コミュニティをエンパワメントする心理・臨床・教育・福祉の専門家及び障害科学に関連する臨床的，実践的知見，技能を備え，自立的に学校教育臨床場面の研究活動を行うことができる研究者の養成を目指しています。