目指すのは研究し続ける理科教師
コース概要
流行や小手先のテクニックに走らず、自然科学の普遍的本質に迫る理科教育を追求します
理科教育コースでは、物理学・化学・生物学・地学および理科教育を専門とする各教員が、それぞれの専門領域の特長を生かして、生涯にわたって研究し続けることができる理科教師の育成を目指しています。
理科教師には、小学校、中学校、高等学校等の校種を問わず、新しい科学的知見に基づく自然科学に関する幅広い知識と深い理解が求められます。流行や小手先のテクニックだけでなく、自然科学の普遍的本質に迫る理科教育を追求していく姿勢が大切です。大学院生においては、自然科学の専門性を高めながら、理科教育の改善・発展に資する教材・教具、学習方法等を開発し、将来効果的な理科授業を実践するための資質・能力を養うことが求められます。
有意義な大学院生活を送るために
有意義な大学院生活を送るには、必要な知識や技能を習得し、科学的思考力・判断力・表現力等を磨く研究活動が欠かせません。教職経験のある人なら、教材研究や授業研究における研究の重要性を実感したことがあるでしょう。研究のプロセスは、授業研究でも自然科学や理科教育に関する専門的研究でも基本的には同じです。解明・解決すべき課題を見出し、仮説を設定し、仮説を検証する方法を計画・実施して基礎的データを集めて分析し、その結果に対する解釈を与えた上で、発見した事実を発表したり解決の方法を提案したりすることになります。大学院での研究生活の質は、将来教師としての教育活動の質を左右すると考えてよいでしょう。
専門職学位課程では、修了に必要な単位数や実習の時間が多く、落ち着いて研究する時間を確保し難いという課題があります。時間管理を工夫して授業や実習と研究とを上手に両立し、本学大学院で充実した研究生活を過ごされることを期待しています。
担当教員紹介(令和8年4月1日現在)
| 氏名 | 職名 | 専門分野 | 詳細データ |
|---|---|---|---|
| 武田 清 | 教授 | 準安定液体の物理化学 | 詳細データ |
| 早藤 幸隆 | 教授 | 科学教育、理科教育 | 詳細データ |
| 本田 亮 | 特命教授 | 物理学 | 詳細データ |
| 胸組 虎胤 | 特命教授 | 有機化学、ペプチド化学、立体化学、化学教育、STEAM教育 | 詳細データ |
| 粟田 高明 | 准教授 | 放射線物理、エネルギー・放射線教育 | 詳細データ |
| 田川 一希 | 准教授 | 植物生態学、生物教育 | 詳細データ |
| 寺島 幸生 | 准教授 | 化学物理、理科教育 | 詳細データ |
| 福地 里菜 | 准教授 | 海洋地質学、付加体地質学 | 詳細データ |
院生によるコース紹介

鹿児島大学 工学部出身
2025(令和7)年度入学
理科教育コースは物理、化学、生物、地学のそれぞれの専門的知識はもちろん、理科を指導するための知識を養うことができます。自然科学への探究心を大切にしつつ、実験や観察を通じて理科の楽しさを体感できるカリキュラムが充実しています。また、教育現場で役立つ指導力や実践力を養うことができ将来教師としての基盤を築ける環境が整っています。理科の魅力を伝える喜びを学べるのがこのコースの最大の魅力です。
2025(令和7)年10月収録
- 合格のための秘訣を教えてください。
- 理科教育コースの入学試験は筆記試験と面接試験でした。筆記試験対策として、まず鳴門教育大学大学院のホームページに掲載されている過去問を解き出題傾向をつかみました。物理、化学、生物、地学と幅広く出題されていたため、まずは中学校理科の教科書を使い基礎を固めました。化学は有機分野に重点をおいて勉強しました。面接試験対策として、同じく院試を目指す同期とともに想定される質問を出し合いながら練習しました。特に、志望動機と学部での研究内容についてはしっかり準備しました。
- 本学大学院に進学した動機・きっかけは?
- 学部時代、工学系の工場見学や企業説明会などを通して将来について考える機会が多くありましたが、自分に合うようなしっくりくる進路をみつけることができませんでした。そんな中これまでの経験を振り返っているうちに、元々関心があった教育分野に惹かれるようになり教員になりたいという思いが強くなりました。そのとき大学院からでも教員になれるという本学の存在を知り、志望しました。
- 入学しての本学の印象はどうでしたか?
- 本学は海に囲まれ、潮風が心地よく吹き抜ける自然豊かな環境にあります。在籍する学生の数は多くはありませんが、その分、学年を越えた縦のつながりや、同級生同士の横のつながりがとても良く、互いに学び合い高め合う雰囲気があります。学年や国籍の壁を越えた交流の中で新たな刺激を受けることができる点は、本学ならではの大きな魅力です。また、本学は単科大学であるため、教育について深く掘り下げて学ぶことができ、専門性を高めるための最適な環境が整っています。さらに、学生一人ひとりの学びを大切にし、温かくサポートしてくださる先生方が多くいらっしゃることも魅力的な点です。
- おすすめ授業科目について教えてください。
- 前期に開講される「学校経営と学校図書館」は非常におすすめの授業科目です。選択科目ではありますが、学校図書を通した情報モラル、生成AIについて学ぶことができます。国語科教員であった経歴を持ち、現在は生成AIを専門に研究している教授の話はどれも興味深いものであり、将来教員として現場で生かせる学びが多く得られます。また、学部1年生と受講する「教職論」もおすすめであり、5月から実際に公立小学校で児童と関わる機会があり教員としての本質について改めて考える機会となりました。
- 本学大学院への進学を検討している人にアドバイスをお願いします。
- 教員を大学院から目指す方にとって鳴門教育大学大学院は非常に魅力的な選択肢です。学部での学びが無駄になることは決してなく、むしろ自分自身の視野を広げる土台となります。長期履修学生には様々な経歴の方が在籍しており、多彩な学びが可能です。大学院からでも新しいスタートを切ることができる環境がここにはあります。同じ志を持つ仲間とともに学び、自分らしい未来を切り開いてみませんか。
| 平松さんの1年次前期の時間割(2025(令和7)年度) | |||||
| 時限 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 1 | 教育実践演習 | 中等理科教育論Ⅱ | |||
| 2 | 教職論 | 中等理科教育論Ⅳ | |||
| 3 | |||||
| 4 | 中等理科(生物学分野) | ホームルーム | 生物学・化学実験 | 教育相談論 | |
| 5 | 中等理科(化学分野) | 学校経営と学校図書館 | 生物学・化学実験 | ||
集中講義:中等理科(地学分野)、生物学Ⅰ、教育課程論
通年講義:教育実践演習
お問い合わせ
企画戦略部DX推進・広報課
E-Mail:kohou@naruto-u.ac.jp