携帯月高度測定器の作製
- 言語
- 日本語
- 教科
- 地学
| 学年 | 小学校3，4年 |
|---|---|
| 単元 | 日なたと日かげを比べよう 月の動き |
| 時間数 | 1 |
| ねらい | 1日の月・太陽位置と高度の変化を記録し，月・太陽の動きを調べる方法を習得し，身近な天体の運行についての規則性を理解させる。 |
| 対象概念 | 天体の日周運動 |
| 必要な材料 | フロッピーケース，分度器が印刷された厚紙，プッシュピン(先を切ったもの)，セロハンテープ，ゼムクリップ，柄付き針，パンチ，はさみ |
| 教材の作り方 | １ フロッピーケースの中心に、火であぶった柄付き針で穴を両面にあける（図１）。 ２ 分度器が印刷された厚紙を切り取る。90°のところにクリップを取り付ける（図２）。 ３ 方法２で切った分度器の中心に穴をあけ、フロッピーケースの中に入れ、プッシュピンで回転できるようにさす。 ４ 図３の２枚の観察穴を切り取り、観察穴Ａの円をパンチであけ、観察穴Ｂの黒い円の中心に柄付き針で穴をあける。 ５ 方法４でつくった観察穴を図３のようにフロッピーケースに取り付ける。 |
| 教材の使い方 授業の流れ |
月や太陽の動きの学習において、携帯月高度測定器を用いて月や太陽の動きを観察する。携帯月高度測定器の使用方法は次のとおりである。 （月の高度の測定）Ｂの穴からのぞき、Ａの中に月の像が入ったらフロッピーケースを押さえつけ、そのときの角度を読み取る。 （太陽の高度の測定） １ 図４のようにフロッピーケースを立てて持ち、太陽の光が黒い印に当たるようにする。 ２ 黒いスクリーンに光が当たったらフロッピーケースを押さえつけ、そのときの角度を読み取る。 |
| 指導時のポイント | 記録用紙に一定時間ごとの月や太陽の動きを記入させ、月や太陽の位置の変化を時間と関係付けながら調べさせる。 |
| 留意点 | 太陽をＢの穴から直接のぞかない。 |
| 出典 | 斉藤充 風に強い太陽・月・星の高度測定器 pp52-53 理科の教育 1994 |
| 対象地域 | |
| 作成者・所属 | 北海道立理科教育センター 地学研究室 |
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