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探究学習における評価規準の開発と妥当性の検証
香川 優香, 石川 勝彦
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高等学校公民科「公共」における対話型論証の導入の意義と授業設計の検討 ―学習意欲とメタ認知の観点から―
先 星太, 皆川 直凡
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自己調整学習と自己形成を接続する螺旋的循環モデル ―内省の媒介構造に着目して―
皆川 直凡
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マルチモーダルAIを活用した保育記録作成支援システムの開発と評価
湯地 宏樹, 湯地 由美, 髙橋 里子, 中本 亜希穂, 佐々木 晃
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小学校教育におけるWeb地図コンテンツを使用した地理学習支援教材の開発
中平 幸佑, 伊藤 陽介
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クラウド環境で動作する情報デザイン教育支援用Webアプリの機能拡張と利用方法
佐々木 雄太, 伊藤 陽介
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生成AIを利用した教育用SoCの設計とFPGAによる動作検証
伊藤 陽介
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教員養成課程における生成AI活用授業が学生の意識・活用行動に及ぼす効果 ―理論理解・体験的学習・振り返りを通した変容プロセスの分析—
黒田 麻衣子
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教職大学院における学習の楽しさに影響を及ぼす要因の探索
阿部 千晶, 石川 勝彦
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先導的教職課程科目「情報モラルセキュリティ教育論」の開発と横展開
阪東 哲也, 森廣 浩一郎, 森山 潤
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小学校低学年体育授業「ゲーム」における授業条件（ルール変更）と心理的経験 ―没入感と集合的沸騰を通じたコンピテンシー育成―
牧澤 利光, 石川 勝彦
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