- 心の教育にかかわる様々なテーマについて、心理学の側面からアプローチを試みる研究室です。普段の生活の中で、自分にとって困惑する出来事が起こったとき、「立ち向かおうとする力」を身につけるためにはどうすれば良いのか。問題が起こってからの事後対応ではなく、予防的にアプローチ出来ることはないのか。高等教育や生涯教育も含んだ「教育」という枠組みの中で、私たちに出来ることは何か。一緒に考えることが出来ればと思います。
ただし、修士課程での時間は限られています。みなさんの考えを、研究というレールにのせて議論をするためには、みなさんの関心事と研究をリンクさせていく作業が必要です。自分が考えていることを、まわりはどのように捉えているのか。どのような研究手法がみなさんの疑問を追及する方途となるのか。入学を希望されるみなさんは、ぜひ今日から、アンテナをはりながら生活をしてみてください。 
スケジュール
| 心理・教育科学領域 | ゼミ関係（1年目） | ゼミ関係（２年目） | |
|---|---|---|---|
| ４月 | 新入生オリエンテーション、新入生歓迎会 研究室訪問（修士課程１年次/長期履修２年次） 修士論文中間発表会（修士課程２年次/長期履修３年次） |
中間発表準備・発表 | |
| ５月 | 論文読み（５－６月） | 教採対策（５－７月） （調査準備・調査（５－７月）） | |
| ７月 | 研究の方向性決定 | 教員採用試験 （分析など） | |
| ８～９月 | 夏季休業 | 序論構築（８ー１1月） | 方法・結果の執筆（８－１０月） |
| １１月 | 修士論文計画書提出 | 考察の執筆 | |
| １２月 | 調査準備 | 資料の準備・図書館抄録 | |
| １月 | 修士論文提出期限（修士課程２年次/長期履修３年次） | 調査(1－2月） | 修士論文提出・試問準備 |
| ２月 | 修士論文口述試験 修士論文発表会（修士課程２年次/長期履修３年次） |
分析など | 口述試験・論文修正 |
| ３月 | 修了式 | 中間発表準備 |