学部の教育

学校教育学部には、幼児・児童・生徒の成長・発達に関わる学校教育という全体のスパンの中で、包括的な人間理解と人間像の把握ができる教員、また、いつの時代・社会にも必要な教師としての資質能力と変化の激しい時代・社会に求められる教師としての資質能力の養成を図る目的で、平成12年度から、初等教育教員養成課程と中学校教員養成課程を統合し、学校教育教員養成課程が設置されました。

学校教育教員養成課程には、幼児教育専修、小学校教育専修、中学校教育専修及び障害児教育専修の4専修が置かれ、各専修の目的は次のとおりです。

幼児教育専修

人間の生涯発達の基礎期にあたる幼児に関わる幼児教育学、幼児心理学、保育内容の研究の諸分野、ならびに児童福祉学についての専門的知識を学び、幼児教育の実践力を伴った幼稚園教員及び保育士の養成にあたります。

小学校教育専修

学生の実践的経験（教育実習）や具体的な教育課題に対する探求を重視しながら、各教科、道徳、特別活動の指導、生徒指導、学級指導などの学校教育実践における基礎的で不可欠な知識や技術の習得をねらいとし、実践力を伴った小学校教員の養成にあたります。

中学校教育専修

教員にとって必要と考えられる各教科内容に関する実践的・専門的知識を深く学び、教科内容の高度化に対応するとともに、各教科の教科指導、生徒指導、学級指導などの実践力を伴った中学校教員の養成にあたります。

特別支援教育専修

小学校教員としての基礎的知識や技術を習得した上で、特別支援教育（知的障害・肢体不自由・病弱を主に重複・LD等、視覚障害、聴覚障害を含む）に関して、教育学、心理学、医学領域からなる専門的知識を学び、障害児指導の実践体験を重ね、実践力を有した特別支援学校教員の養成にあたります。