教員情報

基本情報

たお　しゅんすけ 田尾　俊輔 TAO Shunsuke
  • 職名
    講師
  • 所属教育部
    高度学校教育実践専攻（教科・総合系）
  • 所属コース
    英語科教育コース
  • TEL
    088-687-6351
  • E-mail
  • 生年月日
    1994年12月
  • 個人サイトURL
    https://researchmap.jp/shunsuke-tao

学位

2025年6月 博士（言語文化学） (大阪大学)
2020年3月 修士（言語文化学） (大阪大学)
2018年3月 学士（言語・文化） (大阪大学)

学位論文題目

英語前置詞atの意味論 －「点」を生み出すメカニズム－ (博士)
A Cognitive Semantic Analysis of English Prepositions in Adjective Phrases －With Special Reference to At-Phrases and With-Phrases－ (修士)
On Cognitive Motivation for Choosing Prepositions in English V + PP Construction: With Special Reference to Transitivity (学士)

経歴

2026. 4 〜 現在　鳴門教育大学・講師
2023. 4 〜 2026. 3　大阪大学学際大学院機構（〜 2024. 3 国際共創大学院学位プログラム推進機構）・助教

現在の研究分野

キーワード

英語学, 言語学, 認知言語学, 実践方言学, 学際教育

概要

前置詞／後置詞研究
日英仏対照研究
方言ワークショップ
学際教育の視座を取り入れた大学英語教育

所属学会

日本認知言語学会
日本英語学会
日本言語学会
日本英文学会
日本教育工学会
日本ソーシャル・イノベーション学会
鳴門教育大学英語教育学会

主要研究業績

論文

  1. 「見る」ことから考える前置詞の意味－have an eye on Xとhave a look at Xに注目して－ (2026/03) (単著)
    掲載誌名: 日本認知言語学会論文集
    巻・号・頁: 26, 451-457
  2. Outcomes of Interdisciplinary Graduate Education – A Case Study from a Japanese University – (2026/01) (共著)
    掲載誌名: IIAI Letters on Institutional Research
    巻・号・頁: 6, 1-12
  3. 学習者中心のシラバスの到達目標と評価方法欄に対する学生の認識 (2025/12) (共著)
    掲載誌名: 日本教育工学会論文誌
    巻・号・頁: 49(Suppl.), 181-184
  4. 英語前置詞atの意味論 －「点」を生み出すメカニズム－ (2025/03) (単著)
    掲載誌名: 大阪大学大学院言語文化研究科言語文化専攻博士学位申請論文
    巻・号・頁: 1-142
  5. A Qualitative Exploration into the Impact of Interdisciplinary Education on Graduate Students in Japan (2024/03) (共著)
    掲載誌名: The IAFOR International Conference on Education – Hawaii 2024 Official Conference Proceedings
    巻・号・頁: 655-664
  6. 私たちは何に対して怒るのだろうか？－前置詞の意味を手がかりに－ (2024/03) (単著)
    掲載誌名: Papers from the 24th National Conference of the Japanese Cognitive Linguistics Association
    巻・号・頁: 24, 90-98
  7. A Cognitive Semantic Analysis of the Result State in the English Conative Construction (2023/03) (単著)
    掲載誌名: 大阪大学言語文化学
    巻・号・頁: 32, 153-167
  8. プレFDにおける大学院生の「教育の抱負」の記述内容－階層的クラスタによる特徴の抽出－ (2022/06) (共著)
    掲載誌名: 日本教育工学会研究報告集
    巻・号・頁: 2022(2), 224-231

紀要等

  1. 日本語格助詞ニ／デと英語前置詞at (2026/05/31) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2025：認知・機能言語学研究Ⅺ
    巻・号・頁: 17-26
  2. 学際的大学院教育における学習効果の評価：「知のジムナスティックスプログラム」を対象に (2025/10) (共著)
    掲載誌名: 大阪大学高等教育研究
    巻・号・頁: 14, 71-79
  3. The Concept of “Point” of the English Preposition At (2024/05) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2023：認知・機能言語学研究Ⅸ
    巻・号・頁: 42-47
  4. Locative Sense “Point” of the English Preposition At - A Comparison with the French Preposition À - (2023/05) (共著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2022：認知・機能言語学研究Ⅷ
    巻・号・頁: 21-30
  5. 動名詞が後続する英語前置詞at, on, inの認知意味論的分析 (2023/03) (単著)
    掲載誌名: 大阪医科薬科大学 薬学部雑誌
    巻・号・頁: 2, 97-102
  6. 授業を超えたPBLの展開：コロナ禍における獣害プロジェクトに関する実践報告 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: Co*Design NOTE
    巻・号・頁: 1, 1-14
  7. 英語前置詞atの〈場所〉義と〈時間〉義の意味的関係に関する考察 (2022/03) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2021：認知・機能言語学研究Ⅶ
    巻・号・頁: 31-40
  8. 高等教育におけるアバターロボットを用いた新たな教育体験の提案 (2022/02) (共著)
    掲載誌名: Co＊Design
    巻・号・頁: 11, 121-138
  9. プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化に向けた建設的検討 (2021/07) (共著)
    掲載誌名: Co＊Design
    巻・号・頁: 10, 31-52
  10. 単義説・多義説・多使用論の建設的検討：英語前置詞atを例にして (2021/05) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2020：認知・機能言語学研究Ⅵ
    巻・号・頁: 31-40
  11. 住民と大学院生の協働によるまちづくり活動の展開 : 島根県隠岐の島町での活動報告 (2020/08) (共著)
    掲載誌名: Co＊Design
    巻・号・頁: 8, 49-74

その他

  1. 英語の [V at N] 構文の意味の広がりに関する一考察 (2026/04) (単著)
    掲載誌名: 日本英文学会関西支部第20回大会Proceedings
    巻・号・頁: 学会ウェブサイト上で公開、全2頁
  2. 大学院での学びをデザインするということ：大阪大学の事例から (2026/03) (単著)
    掲載誌名: 教育と研究のはざまで : 大学院生に求められる学びの支援を考える（千葉大学ALPSプログラム第11回シンポジウム）
    巻・号・頁: ALPSブックレットvol. 11, 34-50
  3. 大学院の学際教育と修了生のキャリア発展のための資本：A国立大学の事例 (2025/06) (共著)
    掲載誌名: 大学教育学会第47回大会要旨集録
    巻・号・頁: 164-165
  4. 名詞の後置修飾として機能する前置詞at句の特徴について (2024/07) (単著)
    掲載誌名: 日本英文学会第96回大会Proceedings
    巻・号・頁: 学会ウェブサイト上で公開、全2頁
  5. 立場を超えた協働に向けて：インドネシアでのフィールド・スタディーを通して考えたこと (2020/01) (共著)
    掲載誌名: 国際開発ジャーナル
    巻・号・頁: 757, 42-43

学会発表等

  1. プレFDにおける「教育の抱負」評価のためのルーブリック作成と試行 (2026/03/07) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2026年春季全国大会
  2. 生成AIを活用した共同研究考案ワークが学部生，大学院生，教員それぞれに与える教育的効果 (2026/03/07) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2026年春季全国大会
  3. Outcomes of Interdisciplinary Graduate Education – A Case Study from a Japanese University – (2025/12/15) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: 19th IIAI International Conference on Data Science and Institutional Research / 19th IIAI International Congress on Advanced Applied Informatics
  4. 英語の [V at N] 構文の意味の広がりに関する一考察 (2025/12/13) (発表)
    種別: 国内学会（地区ブロック）
    学会名: 日本英文学会関西支部第20回大会
  5. 大学院での学びをデザインするということ：大阪大学の事例から (2025/11/04) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 教育関連研修会
    学会名: 千葉大学ALPSプログラム第11回シンポジウム「教育と研究のはざまで：大学院生に求められる学びの支援を考える」
  6. 「見る」ことから考える前置詞の意味－have an eye on Xとhave a look at Xに注目して－ (2025/08/31) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本認知言語学会第26回全国大会
  7. 大学院の学際教育と修了生のキャリア発展のための資本：A国立大学の事例 (2025/06/08) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 大学教育学会第47回大会
  8. DWAA: Basic Concept and Practice of Interdisciplinary Education for over 7,000 graduate students – Case Report from the University of Osaka (2025/06/06) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: The 47th Association for Interdisciplinary Studies Conference: Shaping the future in the era of polycrisis
  9. 高等教育におけるシラバスチェックのための生成AIの活用 (2024/09/07) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2024年秋季全国大会
  10. Interdisciplinary Program on Graduate Students in Research-oriented University (2024/06/06) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: ICED Conference 2024
  11. 名詞の後置修飾として機能する前置詞at句の特徴について (2024/05/04) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本英文学会第96回全国大会
  12. A Qualitative Exploration into the Impact of Interdisciplinary Education on Graduate Students in Japan (2024/01/06) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: The 9th IAFOR International Conference on Education
  13. ⽅⾔について考え、話し合うことの意義 －地区や年代の差に注⽬して－ (2023/09/24) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本ソーシャル・イノベーション学会第5回年次大会
  14. 私たちは何に対して怒るのだろうか？ －前置詞の意味を手がかりに－ (2023/09/02) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本認知言語学会第24回全国大会
  15. 方言教材制作を通した地域での学びの可能性 －島根県隠岐の島町をフィールドに－ (2022/11/27) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本ソーシャル・イノベーション学会第4回年次大会
  16. シラバスの到達⽬標と学習評価欄に対する学⽣の認識調査 (2022/10/26) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 大学教育学会2022年度課題研究集会
  17. 人と人を繋げるための言語学 (2022/08/18) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 教育関連研修会
    学会名: 高校生のためのSDGs@HANDAI 2022
  18. プレFDにおける大学院生の「教育の抱負」の記述内容 －階層的クラスタによる特徴の抽出－ (2022/07/02) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2022年第2回研究会
  19. ティーチング・フェローの従事内容の実態とそれに対する認識 (2022/03/19) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2022年春季全国大会（第40回大会）
  20. 動能構文（Conative Construction）が示す結果の意味論的再考：―打撃動詞punchとkickを中心に― (2021/07/03) (発表)
    種別: 国内学会（地区ブロック）
    学会名: 阪大言語社会学会2021年度春季合同報告会／阪大言語文化学会第58回大会
  21. オンラインPBLによる社会課題解決の実践とその課題 ―隠岐の島町での活動を通じて― (2020/11) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本ソーシャル・イノベーション学会第2回年次大会
  22. Cognitive Motivation for Choosing Prepositions in English Phrasal Verbs: With Special Reference to At-Phrases and On-Phrases (2019/07/14) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: 2019 Linguistic Society of America Linguistic Institute

過去5年間の研究業績

論文

  1. 「見る」ことから考える前置詞の意味－have an eye on Xとhave a look at Xに注目して－ (2026/03) (単著)
    掲載誌名: 日本認知言語学会論文集
    巻・号・頁: 26, 451-457
  2. Outcomes of Interdisciplinary Graduate Education – A Case Study from a Japanese University – (2026/01) (共著)
    掲載誌名: IIAI Letters on Institutional Research
    巻・号・頁: 6, 1-12
  3. 学習者中心のシラバスの到達目標と評価方法欄に対する学生の認識 (2025/12) (共著)
    掲載誌名: 日本教育工学会論文誌
    巻・号・頁: 49(Suppl.), 181-184
  4. 英語前置詞atの意味論 －「点」を生み出すメカニズム－ (2025/03) (単著)
    掲載誌名: 大阪大学大学院言語文化研究科言語文化専攻博士学位申請論文
    巻・号・頁: 1-142
  5. A Qualitative Exploration into the Impact of Interdisciplinary Education on Graduate Students in Japan (2024/03) (共著)
    掲載誌名: The IAFOR International Conference on Education – Hawaii 2024 Official Conference Proceedings
    巻・号・頁: 655-664
  6. 私たちは何に対して怒るのだろうか？－前置詞の意味を手がかりに－ (2024/03) (単著)
    掲載誌名: Papers from the 24th National Conference of the Japanese Cognitive Linguistics Association
    巻・号・頁: 24, 90-98
  7. A Cognitive Semantic Analysis of the Result State in the English Conative Construction (2023/03) (単著)
    掲載誌名: 大阪大学言語文化学
    巻・号・頁: 32, 153-167
  8. プレFDにおける大学院生の「教育の抱負」の記述内容－階層的クラスタによる特徴の抽出－ (2022/06) (共著)
    掲載誌名: 日本教育工学会研究報告集
    巻・号・頁: 2022(2), 224-231

紀要等

  1. 日本語格助詞ニ／デと英語前置詞at (2026/05/31) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2025：認知・機能言語学研究Ⅺ
    巻・号・頁: 17-26
  2. 学際的大学院教育における学習効果の評価：「知のジムナスティックスプログラム」を対象に (2025/10) (共著)
    掲載誌名: 大阪大学高等教育研究
    巻・号・頁: 14, 71-79
  3. The Concept of “Point” of the English Preposition At (2024/05) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2023：認知・機能言語学研究Ⅸ
    巻・号・頁: 42-47
  4. Locative Sense “Point” of the English Preposition At - A Comparison with the French Preposition À - (2023/05) (共著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2022：認知・機能言語学研究Ⅷ
    巻・号・頁: 21-30
  5. 動名詞が後続する英語前置詞at, on, inの認知意味論的分析 (2023/03) (単著)
    掲載誌名: 大阪医科薬科大学 薬学部雑誌
    巻・号・頁: 2, 97-102
  6. 授業を超えたPBLの展開：コロナ禍における獣害プロジェクトに関する実践報告 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: Co*Design NOTE
    巻・号・頁: 1, 1-14
  7. 英語前置詞atの〈場所〉義と〈時間〉義の意味的関係に関する考察 (2022/03) (単著)
    掲載誌名: 言語文化共同研究プロジェクト2021：認知・機能言語学研究Ⅶ
    巻・号・頁: 31-40
  8. 高等教育におけるアバターロボットを用いた新たな教育体験の提案 (2022/02) (共著)
    掲載誌名: Co＊Design
    巻・号・頁: 11, 121-138

その他

  1. 英語の [V at N] 構文の意味の広がりに関する一考察 (2026/04) (単著)
    掲載誌名: 日本英文学会関西支部第20回大会Proceedings
    巻・号・頁: 学会ウェブサイト上で公開、全2頁
  2. 大学院での学びをデザインするということ：大阪大学の事例から (2026/03) (単著)
    掲載誌名: 教育と研究のはざまで : 大学院生に求められる学びの支援を考える（千葉大学ALPSプログラム第11回シンポジウム）
    巻・号・頁: ALPSブックレットvol. 11, 34-50
  3. 大学院の学際教育と修了生のキャリア発展のための資本：A国立大学の事例 (2025/06) (共著)
    掲載誌名: 大学教育学会第47回大会要旨集録
    巻・号・頁: 164-165
  4. 名詞の後置修飾として機能する前置詞at句の特徴について (2024/07) (単著)
    掲載誌名: 日本英文学会第96回大会Proceedings
    巻・号・頁: 学会ウェブサイト上で公開、全2頁

学会発表等

  1. プレFDにおける「教育の抱負」評価のためのルーブリック作成と試行 (2026/03/07) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2026年春季全国大会
  2. 生成AIを活用した共同研究考案ワークが学部生，大学院生，教員それぞれに与える教育的効果 (2026/03/07) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2026年春季全国大会
  3. Outcomes of Interdisciplinary Graduate Education – A Case Study from a Japanese University – (2025/12/15) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: 19th IIAI International Conference on Data Science and Institutional Research / 19th IIAI International Congress on Advanced Applied Informatics
  4. 英語の [V at N] 構文の意味の広がりに関する一考察 (2025/12/13) (発表)
    種別: 国内学会（地区ブロック）
    学会名: 日本英文学会関西支部第20回大会
  5. 大学院での学びをデザインするということ：大阪大学の事例から (2025/11/04) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 教育関連研修会
    学会名: 千葉大学ALPSプログラム第11回シンポジウム「教育と研究のはざまで：大学院生に求められる学びの支援を考える」
  6. 「見る」ことから考える前置詞の意味－have an eye on Xとhave a look at Xに注目して－ (2025/08/31) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本認知言語学会第26回全国大会
  7. 大学院の学際教育と修了生のキャリア発展のための資本：A国立大学の事例 (2025/06/08) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 大学教育学会第47回大会
  8. DWAA: Basic Concept and Practice of Interdisciplinary Education for over 7,000 graduate students – Case Report from the University of Osaka (2025/06/06) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: The 47th Association for Interdisciplinary Studies Conference: Shaping the future in the era of polycrisis
  9. 高等教育におけるシラバスチェックのための生成AIの活用 (2024/09/07) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2024年秋季全国大会
  10. Interdisciplinary Program on Graduate Students in Research-oriented University (2024/06/06) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: ICED Conference 2024
  11. 名詞の後置修飾として機能する前置詞at句の特徴について (2024/05/04) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本英文学会第96回全国大会
  12. A Qualitative Exploration into the Impact of Interdisciplinary Education on Graduate Students in Japan (2024/01/06) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: The 9th IAFOR International Conference on Education
  13. ⽅⾔について考え、話し合うことの意義 －地区や年代の差に注⽬して－ (2023/09/24) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本ソーシャル・イノベーション学会第5回年次大会
  14. 私たちは何に対して怒るのだろうか？ －前置詞の意味を手がかりに－ (2023/09/02) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本認知言語学会第24回全国大会
  15. 方言教材制作を通した地域での学びの可能性 －島根県隠岐の島町をフィールドに－ (2022/11/27) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本ソーシャル・イノベーション学会第4回年次大会
  16. シラバスの到達⽬標と学習評価欄に対する学⽣の認識調査 (2022/10/26) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 大学教育学会2022年度課題研究集会
  17. 人と人を繋げるための言語学 (2022/08/18) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 教育関連研修会
    学会名: 高校生のためのSDGs@HANDAI 2022
  18. プレFDにおける大学院生の「教育の抱負」の記述内容 －階層的クラスタによる特徴の抽出－ (2022/07/02) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2022年第2回研究会
  19. ティーチング・フェローの従事内容の実態とそれに対する認識 (2022/03/19) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2022年春季全国大会（第40回大会）