教員情報

基本情報

ばんどう　てつや 阪東　哲也 BANDO Tetsuya
  • 職名
    准教授
  • 所属教育部
    教師のためのAI・DS研究開発センター
  • 所属コース
    学習指導力・ICT教育実践力開発コース
  • 所属センター
    教師のためのAI・DS研究開発センター, 情報基盤センター
  • TEL
    088-687-6651
  • E-mail
  • 個人サイトURL
    https://researchmap.jp/kt2324

学位

2014年3月 博士（学校教育学） (兵庫教育大学)

学位論文題目

情報モラル意識の形成に及ぼす個人内特性の影響 (博士)

現在の研究分野

キーワード

情報教育，小学校プログラミング教育，教育データ科学

所属学会

日本産業技術教育学会
日本教育情報学会
日本教育工学会

学会及び社会に於ける主な活動

日本産業技術教育学会 理事

学術関係の受賞状況

「日本産業技術教育学会　論文賞」(2021年度) 「日本産業技術教育学会　論文賞」(2018年度)
「日本産業技術教育学会　学生優秀発表賞」(2015年度)
「日本産業技術教育学会　奨励賞」(2021年度)

主要研究業績

著書

  1. 今こそ知りたい！ 学び続ける先生のための 基礎と実践から学べる小・中学校プログラミング教育 (2021/02/26) (共著・分担（編著・編集を含む）)
    発行所: ジアース教育新社
    掲載箇所等: 第1章　小学校プログラミング教育の重要性, 第5章　小学校プログラミング教育の授業設計
  2. 小・中・高等学校でのプログラミング教育実践 : 問題解決を目的とした論理的思考力の育成 (2019/09) (共著・分担（編著・編集を含む）)
    発行所: 九州大学出版
    掲載箇所等: 110-117

論文

  1. 小学校における音楽リテラシーの向上を目指したICT活用による個別学習の効果 (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 40・2・15-22
  2. 展示物とWebを連動させた情報遺産ギャラリーの構築 (2025/01) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 66・4・191-200
  3. 高校生の主体性及びGritと探究との関係 (2024/03/31) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 39・２/3・15-24
  4. Fostering Basic AI Literary through AI Developing Experience in a Japanese Elementary School (2022/12/07) (共著)
    掲載誌名: Proceedings of 11th DATTArc-ICTE-TENZ-ITEEA 2022
    巻・号・頁: in press
  5. 中学校の計測・制御システム学習におけるPythonを用いたプログラミング教育 (2022/09/30) (単著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 64・3・225-231
  6. 小学校家庭科「ナップザック製作」における学習の個性化を支援するプログラミングを取り入れた教材の効果 (2022/07/31) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 38・1・15-26
  7. 援助モデルに着目した健康維持に関する情報モラル意識を高めるグループ編成の効果 (2022/03/31) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 64・2・131-138
  8. 英語の文字に関する素地を育む小学校外国語活動のプログラミング授業実践の提案 (2022/03/31) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 64・2・149-158
  9. 小学校家庭科「調理の基礎」における基礎的知識の精緻化を促進させるプログラミング授業実践の提案 (2021/10) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究
    巻・号・頁: 37(1)，21-30
  10. 小学校における簡単な動きのシミュレーションを取り入れたプログラミング授業実践の提案 (2021/04) (単著)
    掲載誌名: 教育情報研究
    巻・号・頁: 36(3)，27-36
  11. PIC-GPE組込LED発光教材を利用した小学校プログラミング教育の実践と保護者への調査 (2021/03) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 63(1) 55 - 63
  12. 大学生におけるコンピュテーショナルシンキングとGritの関係性の検討 (2021/03) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 63(1) 23 - 29
  13. 大学生における情報の科学的な理解に着目した情報セキュリティ意識を高めるICTに関する知識群 (2021/03) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 63(1) 31 - 39
  14. 小学校低学年におけるプログラミング的思考のプロセス評価 (2021/03) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 63(1) 111 - 119
  15. 学校現場におけるマルチメディアDAISY教科書の活用に向けた特別支援教育コーディネーター向け教員研修と課題 (2020/10) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究
    巻・号・頁: 36(1) 63 - 73
  16. PIC-GPE組込LED発光教材を利用した小学校プログラミング教育の実践と評価方法の提案 (2017/09) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 59(3) 187 - 197
  17. What are the factors that influence Information Morals Consciousness formation? Connecting formation with personal traits (2016/03) (共著)
    掲載誌名: Industrial Engineering Research
    巻・号・頁: 8(1)，43-57

紀要等

  1. 黒田昌克, 阪東哲也, 藤原伸彦, 福井昌則・小学校プログラミング教育の文脈を考慮したDCPアプローチに基づくAIリテラシー育成を目指した授業実践の提案 (2025/11) (単著)
    掲載誌名: 兵庫教育大学学校教育学研究
    巻・号・頁: 38・35-43
  2. INTEGRATION OF TECHNOLOGY EDUCATION IN JUNIOR HIGH SCHOOLS: A CASE STUDY OF GHANA AND JAPAN (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 22・19-25
  3. 教育実習生の授業リフレクション支援に向けた感情データと授業映像データを統合した可視化システム活用方法の検討 (2025/03) (単著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 22・79-86
  4. 教員養成系学生を対象としたデジタル市民育成に向けた情報モラル・情報セキュリティ教育関連シラバスの構成 (2024/03/31) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 21・63-66
  5. 我が国の初等中等教育におけるプログラミング教育の制度化に関する批判的検討 (2017/11) (共著)
    掲載誌名: 兵庫教育大学学校教育学研究
    巻・号・頁: 30,173-184
  6. 学習者の個人内特性を考慮した情報モラル教育の提案 (II私（たち）の研究) (2017/05) (単著)
    掲載誌名: 教育実践学論集
    巻・号・頁: 記念特別号，S99 - S105
  7. 学習者の個人内特性に着目した情報モラル教育に関する研究課題の展望 (2016/11) (共著)
    掲載誌名: 兵庫教育大学学校教育学研究
    巻・号・頁: 29，25-34

学会発表等

  1. 阪東哲也・教育データ科学から見えてくる授業改善と教師のパースペクティブ (2025/12/20) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: SIG3研究会「教員養成系大学を基軸としたLA実践導入に向けて～いま教師に求められる教育データの見取り～」
  2. 阪東哲也・教育データ科学を拓く教員養成の挑戦 (2025/12/09) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国内学会（地区ブロック）
    学会名: 数理・データサイエンス・AI教育強化拠点コンソーシアム(四国ブロック)
  3. Tetsuya BANDO, Masakatsu KURODA, Masanori FUKUI, Nobuhiko FUJIHARA・Toward a Lesson Model for AI Learning and Application in Japanese Elementary Schools (2025/10/20) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: The Association for Educational Communications and Technology (AECT)
  4. 阪東哲也, Carlot Charline, 竹内精治, 曽根直人・映像脈波を用いた学習者の感情安定性評価と教育改善の可能性 (2025/08/25) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第41回年会
  5. 阪東哲也, 菊地章, 長井映雄, 曽根直人・情報遺産の活用と計算器具の体験を組み合わせた情報教育のアプローチの可能性 (2025/03/16) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本産業技術教育学会第40回情報分科会
  6. 阪東 哲也, 古川 雅子・教育データ活用力向上を目指すラーニングアナリティクス基盤を活用した教員研修の検討 (2025/03/08) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2025年春季全国大会
  7. 小学校図画工作科における学習ログ活用方法の検討 (2024/08/17) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本産業技術教育学会第67回全国大会

科学研究費補助金

  1. AIリテラシー育成を目指す小学校プログラミング教育実践の開発と研修プログラム構築(2022年度,2023年度,2024年度,2025年度)
    (基盤研究（C）)

過去5年間の研究業績

翻訳

  1. OECD ティーチング・コンパス（教師の羅針盤）： 日本語訳 (2025/12/10) (共訳)
    発行所: OECD

論文

  1. 小学校中・高学年段階における情報を活用した問題解決能力とICT活用能力の関係 (2026/02) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 41(2・3合併)・印刷中
  2. 探究の深化に向けた高校生の社会的問題解決と個人特性の関係性の検討 (2026/02) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 41(2・3合併) 2・印刷中
  3. 児童の価値創造力を育成するための生成AI を活用した授業デザイン (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 日本教育工学会誌
    巻・号・頁: 48(Suppl)
  4. 小学校における音楽リテラシーの向上を目指したICT活用による個別学習の効果 (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 40・2・15-22
  5. ベルギーの教員志望学生のプログラミング教育に取り組む意識に与えるサンドボックスゲームの影響 (2025/01) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 40・1・39-50
  6. 展示物とWebを連動させた情報遺産ギャラリーの構築 (2025/01) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 66・4・191-200
  7. 高校生の主体性及びGritと探究との関係 (2024/03/31) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 39・２/3・15-24
  8. For Teacher Training to Foster AI Literacy among Japanese Teachers (2024/01) (共著)
    掲載誌名: 2023 TENZ Conference Research Papers
    巻・号・頁: 5-17
  9. 小学校高学年における安全なパスワードに対する意識を高める体験型教材を活用した授業実践の提案 (2023/03) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 38・3・15-25
  10. Factors that Promote and Hinder AI Use in Japanese Classrooms (2022/12/07) (共著)
    掲載誌名: Proceedings of 11th DATTArc-ICTE-TENZ-ITEEA 2022
    巻・号・頁: in press
  11. Fostering Basic AI Literary through AI Developing Experience in a Japanese Elementary School (2022/12/07) (共著)
    掲載誌名: Proceedings of 11th DATTArc-ICTE-TENZ-ITEEA 2022
    巻・号・頁: in press
  12. 中学校の計測・制御システム学習におけるPythonを用いたプログラミング教育 (2022/09/30) (単著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 64・3・225-231
  13. 小学校家庭科「ナップザック製作」における学習の個性化を支援するプログラミングを取り入れた教材の効果 (2022/07/31) (共著)
    掲載誌名: 教育情報研究：日本教育情報学会
    巻・号・頁: 38・1・15-26
  14. 援助モデルに着目した健康維持に関する情報モラル意識を高めるグループ編成の効果 (2022/03/31) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 64・2・131-138
  15. 英語の文字に関する素地を育む小学校外国語活動のプログラミング授業実践の提案 (2022/03/31) (共著)
    掲載誌名: 日本産業技術教育学会誌
    巻・号・頁: 64・2・149-158

プロシーディング

  1. Transitioning from Visual to Textual Programming Using a Hybrid Environment in a Creative Project (2025/08/25) (共著)
    掲載誌名: Proceedings of International Conference on Technology Education (ICTE) 2025
    巻・号・頁: 597-607

紀要等

  1. 黒田昌克, 阪東哲也, 藤原伸彦, 福井昌則・小学校プログラミング教育の文脈を考慮したDCPアプローチに基づくAIリテラシー育成を目指した授業実践の提案 (2025/11) (単著)
    掲載誌名: 兵庫教育大学学校教育学研究
    巻・号・頁: 38・35-43
  2. INTEGRATION OF TECHNOLOGY EDUCATION IN JUNIOR HIGH SCHOOLS: A CASE STUDY OF GHANA AND JAPAN (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 22・19-25
  3. 教育実習生の授業リフレクション支援に向けた感情データと授業映像データを統合した可視化システム活用方法の検討 (2025/03) (単著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 22・79-86
  4. 教員養成系学生を対象としたデジタル市民育成に向けた情報モラル・情報セキュリティ教育関連シラバスの構成 (2024/03/31) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 21・63-66
  5. ICT機器を活用し改善を促す防災教育をテーマとしたSTEAM教育ワークショップの提案 (2023/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 20・59-66
  6. Microsoft Power Apps による学習成果物管理アプリケーションの開発 (2023/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 20・47-52
  7. 中学生を対象とした暗号化と認証の仕組みを理解するための電子商取引でのカート決済体験型教材の開発 (2023/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 20・53-58
  8. 小学校クラブ活動における協働学習を取り入れたくじプログラミング学習活動の工夫 (2023/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 20・17-22
  9. 教員と大学図書館員が連携するスカベンジャーハントを取り入れた初年次情報リテラシー教育 (2023/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 20・67-72
  10. Scratchを用いた小学校高学年における安全なパスワードを考えるための体験型教材開発 (2022/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 19・43-47
  11. オンライングループディスカッションによるデジタル教科書の活用に対する意識の変化 (2022/03) (単著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 19・79-84
  12. モビリティをテーマとした地域活動における技術に着目したSTEAM教育ワークショップ (2022/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 19・49-53
  13. 制作の目的に着目した小学校クラブ活動におけるScratchを用いた教育用ゲームづくり活動の効果 (2022/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: 19・1-7

学会発表等

  1. 阪東哲也・教育データ科学から見えてくる授業改善と教師のパースペクティブ (2025/12/20) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: SIG3研究会「教員養成系大学を基軸としたLA実践導入に向けて～いま教師に求められる教育データの見取り～」
  2. 阪東哲也・教育データ科学を拓く教員養成の挑戦 (2025/12/09) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国内学会（地区ブロック）
    学会名: 数理・データサイエンス・AI教育強化拠点コンソーシアム(四国ブロック)
  3. Tetsuya BANDO, Masakatsu KURODA, Masanori FUKUI, Nobuhiko FUJIHARA・Toward a Lesson Model for AI Learning and Application in Japanese Elementary Schools (2025/10/20) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: The Association for Educational Communications and Technology (AECT)
  4. 田中 茂道, 阪東 哲也・小学校における画像生成AIを用いた創造的統合が促される協働学習の授業設計 (2025/09/28) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2025年秋季全国大会
  5. Carlot Charline, 阪東哲也・ハイブリッド型プログラミング環境利用時における学習者の行動特性に関する探索的研究 (2025/08/31) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第41回年会
  6. 宮崎幸弘, 長井映雄, 阪東哲也・Computational Thinkingが社会的問題解決プロセスに与える影響の検討 (2025/08/25) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第41回年会
  7. 福多朝子, 長井映雄, 阪東哲也・スモールステップによる音楽リテラシー向上を目指したScratch教材の設計 (2025/08/25) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第41回年会
  8. 阪東哲也, Carlot Charline, 竹内精治, 曽根直人・映像脈波を用いた学習者の感情安定性評価と教育改善の可能性 (2025/08/25) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第41回年会
  9. 相澤 崇, 島橋 尚吾, 中野 淳, 阪東 哲也, 古川 健, 若杉 祥太・シンポジウム：Next GIGA と教育現場の変革 (2025/08) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第41回年会
  10. 阪東哲也, 菊地章, 長井映雄, 曽根直人・情報遺産の活用と計算器具の体験を組み合わせた情報教育のアプローチの可能性 (2025/03/16) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本産業技術教育学会第40回情報分科会
  11. 黒田 昌克, 阪東 哲也, 藤原 伸彦, 福井 昌則・カードゲームを用いたAIリテラシーに関する教員研修の提案 (2025/03/16) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本産業技術教育学会 第40回情報分科会
  12. 田中 茂道, 阪東 哲也・画像生成AIの活用が児童の創造性発揮に及ぼす影響 (2025/03/08) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2025年春季全国大会
  13. 阪東 哲也, 古川 雅子・教育データ活用力向上を目指すラーニングアナリティクス基盤を活用した教員研修の検討 (2025/03/08) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育工学会2025年春季全国大会
  14. 本沢 彩, 福井 昌則, 阪東 哲也・先行研究レビューから見る英語のリーディング活動での機械翻訳活用に向けた課題 (2025/03/02) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 言語教育エキスポ2025：JACET教育問題研究会
  15. 小学校図画工作科における学習ログ活用方法の検討 (2024/08/17) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本産業技術教育学会第67回全国大会
  16. 学びをデザインする教育データリテラシー習得に向けて (2024/06/17) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国内学会（地区ブロック）
    学会名: 数理・データサイエンス・AI教育強化拠点コンソーシアム四国ブロック
  17. AI リテラシーと教員の ICT 活用指導力の関連性の検討 (2023/08/26) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育情報学会 第 39 回年会

科学研究費補助金

  1. AIリテラシー育成を目指す小学校プログラミング教育実践の開発と研修プログラム構築(2022年度,2023年度,2024年度,2025年度)
    (基盤研究（C）)
  2. Web併用体験型情報遺産展示を伴った未来志向教科架橋型情報教育体系の構築(2023年度,2024年度,2025年度)
    (基盤研究（B）)
  3. 機械翻訳を使用した英語リーディングの思考プロセスの解明(2024年度,2025年度,2026年度)
    (基盤研究（C）)