教員情報
基本情報
たかはし まこと
高橋 眞琴
TAKAHASHI Makoto
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- 職名
- 教授
-
- 所属教育部
- 高度学校教育実践専攻（教職系）
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- 所属コース
- 特別支援教育コース
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- TEL
- 088-687-6489
-
- mtakahashi【＠】naruto-u.ac.jpご連絡の際には【＠】を@に置き換えてご利用ください
学位
修士（学術） (神戸大学)
博士（教育学） (神戸大学)
博士（教育学） (神戸大学)
現在の研究分野
キーワード
特別支援教育学、インクルーシブ教育、コミュニティ発達支援
概要
特別支援教育学の分野で、社会や環境との相互作用によって生じるディスアビリティとそれらをめぐる人間の生涯発達に研究関心があり、多感覚を活用した発達支援、学習支援（Multisensory Teaching Method ）に関する研究、国内外のインクルーシブ教育の比較研究、特別支援教育関連フィールドにおける教員・支援者の専門性に関する研究。障害のある研究者、教員や子どもとの参加型研究（participatory research）を行ってきました。
所属学会
日本LD学会，日本福祉教育・ボランティア学習学会，日本教育支援協働学会,日本特殊教育学会,障害学会，日本発達心理学会，日本神経科学学会，日本協同教育学会，日本社会教育学会、日本教育社会学会，日本学校カウンセリング学会,
学会及び社会に於ける主な活動
(公財)兵庫県人権啓発協会研究推進委員（2010年７月～2011年3月まで）
徳島県高等学校人権教育特別支援教育部会研修会講師（2013年10月）
徳島県高等学校教育研究会特別支援教育学会（交流及び共同学習）研究助言(2014年7月, 2024年8月）
兵庫県肢体不自由教育研究協議会教務部会研修会講師（2013年11月,2014年11月）
徳島県総合教育センター特別支援教育巡回相談員研修会講師（2016年4月）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（特別支援教育の基礎理論）担当（2015年～2019年,2021年～2025年＊各年度）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（肢体不自由児の教育課程・指導法）担当（2015年8月）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習(知的障がい児の教育課程・指導法）担当（2016年8月）
徳島県教育委員会大学・研究機関研修「海外のインクルーシブ教育実践」講座担当（2017年7月）
徳島県教育委員会大学・研究機関研修「スヌーズレンの教育実践への活用」講座担当（2018年7月）
徳島県教育委員会大学・研究機関研修「協同学習一日研修」講座担当（2019年7月）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（肢体不自由児教育総論：心理、教育課程、指導法分野）担当（2017年～2019年,2021年～2025年＊各年度）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（知的障がい児教育総論：心理、教育課程、指導法分野）担当（2017年～2019年,2021年～2025年＊各年度）
徳島県教育委員会 審議会委員（2026年4月～現在に至る）
鳴門市社会教育委員（2021年8月～現在に至る）
鳴門市放課後子ども総合プラン運営委員会委員（委員長）（2025年9月～2026年3月）
徳島県立総合大学校（委員）（2025年9月～10月）
日本協同教育学会協同学習ワークショップマスターコース修了
徳島県高等学校人権教育特別支援教育部会研修会講師（2013年10月）
徳島県高等学校教育研究会特別支援教育学会（交流及び共同学習）研究助言(2014年7月, 2024年8月）
兵庫県肢体不自由教育研究協議会教務部会研修会講師（2013年11月,2014年11月）
徳島県総合教育センター特別支援教育巡回相談員研修会講師（2016年4月）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（特別支援教育の基礎理論）担当（2015年～2019年,2021年～2025年＊各年度）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（肢体不自由児の教育課程・指導法）担当（2015年8月）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習(知的障がい児の教育課程・指導法）担当（2016年8月）
徳島県教育委員会大学・研究機関研修「海外のインクルーシブ教育実践」講座担当（2017年7月）
徳島県教育委員会大学・研究機関研修「スヌーズレンの教育実践への活用」講座担当（2018年7月）
徳島県教育委員会大学・研究機関研修「協同学習一日研修」講座担当（2019年7月）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（肢体不自由児教育総論：心理、教育課程、指導法分野）担当（2017年～2019年,2021年～2025年＊各年度）
徳島県教育委員会教育職員免許法認定講習（知的障がい児教育総論：心理、教育課程、指導法分野）担当（2017年～2019年,2021年～2025年＊各年度）
徳島県教育委員会 審議会委員（2026年4月～現在に至る）
鳴門市社会教育委員（2021年8月～現在に至る）
鳴門市放課後子ども総合プラン運営委員会委員（委員長）（2025年9月～2026年3月）
徳島県立総合大学校（委員）（2025年9月～10月）
日本協同教育学会協同学習ワークショップマスターコース修了
学術関係の受賞状況
発表奨励賞 日本LD学会 （2024年10月）
第5回教育実践研究賞 関西教育学会（2015年11月）
教育研究論文優秀賞（公財）日本教育公務員弘済会兵庫支部（2012年９月）
優秀賞 兵庫自治学会（2009年3月）
第5回教育実践研究賞 関西教育学会（2015年11月）
教育研究論文優秀賞（公財）日本教育公務員弘済会兵庫支部（2012年９月）
優秀賞 兵庫自治学会（2009年3月）
主要研究業績
著書
- 高橋眞琴（編著）尾関美和・亀井有美・中村友香・山﨑真義（著）かんたんにできる発達障害のある子どものリラクセーションプログラム (2023/05/16) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学苑社 - 知的障がい教育と社会モデル ―文化に根ざした教育を考える― (2016/07/21) (単著)
発行所: ジアース教育新社 - 重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成 (2016/05/20) (単著)
発行所: ジアース教育新社 - ―複数の障害種に対応する―インクルーシブ教育時代の教員の専門性 (2016/04/21) (単著)
発行所: ジアース教育新社
論文
- 重度・重複障害のある子どもに対するピア・モデルに基づく学習の効果―運動感覚とコミュニケーションに焦点を当てて― (2011/11/30) (単著)
掲載誌名: 特殊教育学研究
巻・号・頁: 第49巻第4号395頁‐404頁 - 発達障害のある子どもたちへのインフォーマルな「居場所づくり」の取り組みについて―ボランティアと子どもたちとの関わりを通して― (2010/06/25) (単著)
掲載誌名: LD研究
巻・号・頁: 第19巻・第2号・71頁‐80頁 - コーホート別に分析した福祉教育の成人学習者像―障がいのある人との「関わり」の経験と障がい観の形成を中心として― (2010/06/15) (単著)
掲載誌名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会 研究紀要
巻・号・頁: Vol.15 5頁‐14頁
紀要等
- 特別な教育的ニーズに関わる支援者の態度形成―英国マンチェスター地区実態調査からの考察― (2009/03/31) (共著)
掲載誌名: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要
巻・号・頁: 第2巻第2号83頁‐92頁
過去5年間の研究業績
著書
- 高橋眞琴（編著）尾関美和・亀井有美・中村友香・山﨑真義（著）かんたんにできる発達障害のある子どものリラクセーションプログラム (2023/05/16) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学苑社
論文
- 知的障害青年学級実践とその機能：A知的障害特別支援学校50年の実践より (2024/11) (共著)
掲載誌名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要
巻・号・頁: 43・95-106 - Exploring the use of telepractice Dohsa-hou to adults with intellectual disabilities (2024/06/04) (共著)
掲載誌名: Clinical Case Reports, Wiley
巻・号・頁: 12(6) - 学校間連携授業による聴覚障害理解－和歌山県の高等学校と特別支援学校の履修者の変容－ (2024/03) (共著)
掲載誌名: 教育支援協働学研究
巻・号・頁: Vol.6・15-25 - 発達障害者の心身のリラックスに向けたオンライン動作法の適用可能性について (2023/08/25) (共著)
掲載誌名: LD研究
巻・号・頁: 32(3) 193-203 - 共に学びあう障害のある子どもの地域でのワンストップ型発達支援を目指してー滋賀県K会の取り組みを手がかりにー (2023/03/31) (共著)
掲載誌名: 教育支援協働学研究
巻・号・頁: Vol.5・4-13
紀要等
- 聴覚障害児の聴覚障害理解を中心とした研究動向， (2026/03/31) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 3,115-122 - 知的障害生徒における「人間関係の形成」を目的としたうつ伏せ体操の取組 (2024/04) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 1・75-83 - 知肢併置特別支援学校に在籍する生徒へのストレスコーピング : 自立活動及び日常生活の指導を通して (2024/04) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 1・85-92 - 公認心理師資格の実践現場での活用に向けて : 公認心理師現任者ルート合格者による情報交換会での一考察 (2023/07) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁: 22, 51-54 - 児童養護施設入所前における不登校経験： 施設退所者のナラティブからの考察 (2022/03) (共著)
掲載誌名: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要
巻・号・頁: 15(2)211-218 - 触覚を活用した学習支援前後の知的障害生徒の応答性 (2022/02) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁: 36・73-80 - 障害のある外国人児童生徒の教育的支援についての一考察 (2022/02) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁: 36・37-44
その他
- 企画の趣旨，大会企画シンポジウム３ 南海トラフ地震を見据えた特別支援教育での防災実践 (2025/05/25) (単著)
掲載誌名: LD研究
巻・号・頁: 34(2), 24-25 - 第２分科会 「交流及び共同学習の30年のこれまでとこれから」を受けて (2025/02/26) (単著)
掲載誌名: 徳島県高等学校教育研究会 特別支援教育学会誌 令和６年度版 第５４号
巻・号・頁: 36－37
学会発表等
- 障害理解教育の実践的研究に関する一考察 :2015年～2025年の研究動向を手がかりに (2025/11/30) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第31回えひめ大会 - J7-12 発達障害のある子どもたちのリラクセーションを促す教材や活動の検討（企画者） (2025/10/19) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第34回大会（東京） - 学習指導要領における「主体的」表現の変遷 (2025/09/21) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 障害学会第22回大会 - 日本で学ぶ外国人の子どもの学校での教育的ニーズ (2025/09/14) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第63回大会 - Covid-19以降の介護等体験代替措置期間における実践：介護等体験受け入れ経験者による一考察 (2024/11/24) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第30回とうきょう大会 - 南海トラフ地震を見据えた特別支援教育での防災実践（大会企画シンポジウム４）（企画者） (2024/10/20) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第33回大会 - 地域での学習支援活動における環境設定：感覚を活用した環境設定とリラクセーション (2024/09/06) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第62回大会 - 液量減少による飲反応への正中視索前核グルタミン作動性神経機構の関与 (2024/03/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生理学会101回大会 - 公立学校教員採用試験とボランティア活動 －各都道府県の教員採用試験出願者提出資料からの一考察－ (2023/11/05) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第29回新潟大会 - 発達障害のある子どもたちのリラクセーションを促す活動の取り組みと今後の展望（２）（企画者） (2023/10/08) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第32回大会（広島） - 自閉スペクトラム症のある子どもの感覚面のアセスメントと動作法の活用 (2023/10/08) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第32回大会（広島） - 聴覚障害理解に対する教職員の認識 (2023/08/26) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第61回大会 - 保護者が考える自閉症のある子どもの感覚面の特性 自閉症のある子どもの感覚面の特性とセンソリールームの設置希望 (2023/08/25) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第61回大会 - バルブロ酸誘発ラット自閉症モデルにおける弁別学習能力と前頭前皮質へのドーパミン作動性入力の変化 (2023/03/16) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生理学会第100回記念大会 - コロナ禍での多感覚器材を用いた際の児童の見立て遊び：携帯用多感覚器材を用いた際の小学校低学年きょうだいの遊びより (2023/03/05) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本発達心理学会第34回大会 - 外国人留学生を対象とする手話を用いた活動プログラム ―障害のある外国人幼児児童生徒の学習支援に向けて― (2022/11/27) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第28回こうべ大会 - 放課後等デイサービスにおける活動と職員の養成ー地域連携に基づく生涯学習支援に向けた音楽活動を通してー (2022/10/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第31回大会（京都） - 大学で学びたい知的障害のある子どもの家族支援内容ー特別支援教育を専門に学ぶ大学生の意見よりー (2022/09/18) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第60回大会 - 聴覚障害教員と聴教員の協働に向けた障害理解教育 (2022/09/17) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第60回大会（つくば国際会議場） - 飲水によるラット正中視索前核の細胞外グルタミン酸および GABA量の変化 (2022/06/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: NEURO 2022 （第45回日本神経科学大会・第65回日本神経化学会大会・第32回日本神経回路学会大会） - ダウン症のある人の生涯学習支援と余暇活動－ジャンベ即興セッションを通して― (2022/03/06) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本発達心理学会第33回大会 - 地域におけるダウン症のある人の音楽活動 ―２２年間の取り組みを通してー (2022/02/27) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会 第5回研究集会(熊本)
