教員情報

基本情報

いしざか　ひろき 石坂　広樹 ISHIZAKA Hiroki
  • 職名
    教授
  • 所属教育部
    人間教育専攻
  • 所属コース
    グローバル教育コース
  • 所属センター
    教員教育国際協力センター
  • TEL
    088-687-6546
  • FAX
    088-687-6546
  • E-mail

学位

法律学修士 (創価大学)
国際開発学修士 (政策研究大学院大学)
Ph.D. in Government and Public Policy (コスタリカ大学)

学位論文題目

『La Situacion Actual de La Politica Educativa y su Perspectiva en Costa Rica y Japon (1994-2007)-con Enfasis en la Educacion Secundaria-（コスタリカ及び日本の教育政策の展望と課題―中等教育を中心にして―）』平成20年3月 (博士)

現在の研究分野

キーワード

教育政策、国際教育協力、教育調査、教育経済学

概要

各国の教育政策の評価方法の比較・メタ評価、途上国の教育政策とドナー国の教育開発の整合性、統計学的手法を用いた教育調査の在り方、教育と経済の相互関係、教育権の独立の可能性

所属学会

日本教育政策学会、国際開発学会、日本比較教育学会、日本国際理解教育学会、Latin American Studies Association、American Educational Research Association、Comparative and International Education Society

学会及び社会に於ける主な活動

広島国際学院高校出張講演「海外生活奮闘記」（平成22年5月29日）
国際協力機構（JICA）公示案件「ボリビア国学校教育の質向上プロジェクト終了時評価調査（評価分析）」（平成22年2月～3月）
国際協力機構（JICA）公示案件「シエラレオネ国理数科教員研修管理専門家派遣（理数科教員研修管理）」（平成21年7月～10月）
国際開発学会にて研究発表「万人のための教育（EFA）の成果及び今後の行方―2007年のEFA関連会合に参加して―」（平成20年11月）
日本教育政策学会にて研究発表「Education for All（EFA）の最新動向」（平成20年6月）

学術関係の受賞状況

- Certificate of Commendation as a Resource Person in the International Training Workshop on Lesson Study to Investigate Differentiated Instruction Feb. 26-27, 2014, CBSUA, Camarines Sur, Philippines
- Certificate of Appreciation for Cultural Encounter between Japan and Philippines, Nov. 20, 2013, CBSUA, Camarines Sur, Philippines

主要研究業績

著書

  1. 『教員政策と国際協力-未来を拓く教育をすべての子どもに-』興津妙子・川口純編著 (2018/11) (共著・分担（編著・編集を含む）)
    発行所: 明石書店
    掲載箇所等: 「ボリビア多民族国における教師教育のゆくえ―Ley070による教育政策の転換の影響と課題―」（pp.195-215）
  2. 『開発途上国で学ぶ子どもたち-マクロ政策に資するミクロな就学実態分析-』關谷武司編著 (2018/09) (共著・分担（編著・編集を含む）)
    発行所: 関西学院大学出版会
    掲載箇所等: 「ボリビア多民族国における児童の転校要因とその特性」（pp.79-100）
  3. Polticas educativas de descolonizacin en Bolivia en el siglo XXI: Sus luces y sombras (2017/12) (共著・分担（編著・編集を含む）)
    発行所: Plural editores
    掲載箇所等: BOLIVIA ANTE EL SIGLO XXI: HISTORIA POLTICA, ECONOMIA, SOCIEDAD Y CULTURA

論文

  1. Development of a self-reflection scale for observers of mathematics lesson during lesson study (2024/05/07) (共著)
    掲載誌名: International Journal for Lesson & Learning Studies
    巻・号・頁: Vol. 13 No. 2, pp. 71-86.
  2. The investigation of best practices on symbolic mathematical communication: A comparative study in Japan, Lao PDR, and Thailand (2024/01/18) (共著)
    掲載誌名: Malaysian Journal of Learning and Instruction
    巻・号・頁: 21(1), pp.67-101
  3. Changes in qualities and abilities of Japanese teachers through participation in Global Lesson Study on mathematics (2022/11) (共著)
    掲載誌名: International Journal for Lesson & Learning Studies
    巻・号・頁: Vol. 11 No. 4, pp. 290-304
  4. Effects of changing from onsite to online distance classes on graduate students’ helpseeking: lessons for sustainable teaching and learning from the COVID19 pandemic (2022/11) (共著)
    掲載誌名: Asia Pacific Education Review
    巻・号・頁: Volume 23, pp. 653667
  5. Development of program for “Global Lesson Study” in mathematics education (2021/09) (共著)
    掲載誌名: International Journal for Lesson & Learning Studies
    巻・号・頁: Vol. 10 No. 4, pp. 317-330

紀要等

  1. 2024年8月シンガポール視察・交流に関する報告 (2025/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.18, 201-208
  2. Educational Decentralization in Kenya and Senegal: Comparative Analysis of its Vertical and Horizontal Characteristics (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 77-86
  3. Exploring the Challenges Faced by Teachers in Implementing a Competency-Based Approach in Teaching EFL in Mali (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 153-161
  4. Impact of Vocabulary-Integrated CBA Lessons on the English Language Performance of 10th Grade EFL Students in Mali (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 143-152
  5. Improving Problem Solving Skills of Grade 8 Students: Use of Model Drawing Approach (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 51-60
  6. Mathematical Quality of Instruction in Primary Schools of El Salvador: A Study Based on Video Lessons (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 69-76
  7. Teachers’ Absenteeism Impact on Students’ Academic Achievement in the　Primary Schools of Bissau, Guinea-Bissau (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 61-68
  8. ボリビアにおける脱家父長制教育の現状と課題 : 女性教師の認知的・実践的カリキュラムを中心に (2025/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.18, 105-110
  9. 鳴門教育大学における教職大学院学生のグローバル教員化への取り組み : 2024年「学びの交流プログラム」に関する報告 (2025/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.18, 131-136
  10. 2023年2月シンガポール視察・交流に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 95-100
  11. 2023年2月・3月エルサルバドル視察・調査に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 89-93
  12. 2023年8月シンガポール視察・交流に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 101-104
  13. 2023年9月モザンビーク視察・交流に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 105-110
  14. Analysis of Teachers Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Volume 17, 35-41
  15. Development of Mathematics Lesson Using Kahoot! as a Transformation of the Lesson through EdTech (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.17, 19-28
  16. Exploring the Challenges in Implementing a Competency-Based Approach in Teaching EFL in Mali: A Case Study of 10th-Grade (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.17, 51-62
  17. Report on 2023 Jamaica Online Volunteer Activity: As a Training for Primary School Teachers, Coordinated by Naruto University of Education and Ministry of Education, Youth and Information (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.17, 71-75
  18. 数学科における発展的な学習に関する研究 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 11-17
  19. 関数指導に関する日本とシンガポールのカリキュラム・教科書の比較研究 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 京都女子大学教職支援センター研究紀要
    巻・号・頁: 第6号
  20. 鳴門教育大学における教職大学院学生のグローバル教員化への取り組み : 「学びの交流プログラム」に関する報告を中心に (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: 17巻, 43-50
  21. 2022 年 8 月シンガポール視察・交流に関する報告 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.16, p.133-137
  22. Investigating the Subject Matter Knowledge and Pedagogical Content Knowledge for Teaching the Volume of Rectangular Prisms of 6th-Grade Teachers in El Salvador (2023/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.16, p.57-63
  23. Review of Competences in Primary Education Curriculum in Mozambiqu : How an Assessment is Supposed to Be Done on It in Mathematics? (2023/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.16, p.11-19
  24. The Equal Sign and the Performance of 4th Grade Students in Mathematics in Nicaragua (2023/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.16, p.47-55
  25. オンライン環境下での留学生との交流活動を通じた国際理解教育 : 日本の小学校外国語科における実践の考察 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第16号・p.21-28
  26. ボリビアにおける算数科の授業改善モデルに関する研究 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.16, p.29-37
  27. 理科教育におけるグローバルレッスンスタディを通じた授業作りに関する研究 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.16, p.113-119
  28. An Analysis of the Use of Inquiry Based Learning Through The 5E Model as A Pedagogy to Improve Critical Thinking and Problem Solving in Mathematics Education in Jamaica (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.143-152
  29. Assessing Mathematics Academic Ability at the Elementary Level in El Salvador Based on Cognitive and Content Domains: Combining TIMSS’s Framework and El Salvador Mathematics Curriculum (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.83-90
  30. Impact of Model Drawing and Visualization to Solve Word Problem of Equation at Grade-8 in Nepal (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.133-141
  31. Report on Jamaica Online Volunteer Activity: As a Training for Primary School Teachers, Coordinated by Naruto University of Education and Ministry of Education, Youth and Information (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.245-256
  32. The Potential of the Global Lesson Study as PDCA+E: Verification through a Case Study in Mathematics (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.189-198
  33. Transformation of Mathematics Classes through Global Lesson Studies (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.179-187
  34. 中日における国際理解教育に関する比較研究―小学校における国際理解教育の歴史・形態・カリキュラムの考察を通して― (2022/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第15号・pp.219－226
  35. 小学校外国語におけるオンライン会議システムを活用した異文化交流に対する意欲を促進させる実践 : 留学生に自分の考えや気持ちを伝える言語活動に着目して (2021/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
    巻・号・頁: No.18 pp.15-20
  36. Diagnostic Analysis of the Mathematics Lessons Considering the Influence of Teaching Style and Lesson Plan Adherence in the New Textbooks Implementation in El Salvador (2021/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 14, pp.1-12.
  37. Possibility of Utilizing Inquiry-Based Learning as a Pedagogy to Foster 5E Model in Mathematics Education in Jamaica (2021/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 14, pp.31-39.
  38. The Need of Anti-Bullying Program in Indonesia : Defining Bullying Behaviour and Issues in Early Childhood Education (2021/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.14, pp.89-99.
  39. ストラテジーの活用に着目した算数科授業の設計 (2020/03) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学授業実践研究
    巻・号・頁: Vol. 19, pp.71-80
  40. Djibouti Follow-Up Report, January 2019 (2020/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 13, pp.117-125
  41. Effectiveness and issues of ESMATE (Project of Making New Mathematics Textbooks for Primary and Secondary Schools): Contextualization of the Japanese Teaching Style Materials to Current Learning Situation in El Salvador (2020/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 13, pp.47-55
  42. Introduction of The Competency Based Approach in Teaching and Learning Mathematics at Elementary School Level in Senegal -Successes And Challenges- (2020/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 13, pp.57-66
  43. シンガポール共和国の小学校の現状視察：2019年夏訪問の報告 (2020/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol. 13, pp.109-115
  44. New Approach to the Conccept-based Teaching and Learning Mathematics at Primary School Level in Papua New Guinea: Concrete-Rpresentational-Abstract (CRA) Sequence of Instruction Guided through Structured Japanese Lesson Pattern (2019/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 12, pp.1-14
  45. グローバルな教育経験による教科指導の資質・能力の変容の要因に関する研究 (2019/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 12, pp.37-44
  46. グローバルレッスンスタディのためのプログラム開発ウに関する研究ー研究授業前の協議に焦点を当ててー (2019/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 12, pp.15-26
  47. シンガポール共和国の小学校の現状視察～教育におけるICTの活用の視点から～ (2019/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 12, pp.193-196
  48. モザンビークにおける算数教育の趨勢－コンピテンシーに基づいた教育設計の課題と展望－ (2019/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 12, pp.99-110
  49. モザンビークの教員養成校における算数科指導法に係る教育の現状と課題－初等算数教育の実情に適した教師教育の姿を求めて－ (2019/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol. 12, pp.111-122
  50. Analysis of Grade 4 Mathematics Trial Lesson: Teacher Interpretation and Teaching of the New Mathematics Textbook　 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Volume 11, pp.85-94
  51. Any Multilingual Learning for CIB in Japanese School? -Reality of Educational Policy and What Happens in Classroom- (2018/03) (単著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Volume 11, pp.41-55
  52. 「ジブチ共和国「理数科教育アドバイザー」に係る調査出張報告書」 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: 『国際教育協力研究』
    巻・号・頁: 第11号、pp.133-136
  53. 「パプアニューギニア（PNG)教員養成校の授業改善に関する研究～算数科授業観察力に関する日本とPNGの比較を通じて～」 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: 『国際教育協力研究』
    巻・号・頁: 第11号、pp.17-24
  54. 「ボリビア多民族国における幼児教育の可能性に関する研究」 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: 『国際教育協力研究』
    巻・号・頁: 第11号、pp.11-16
  55. 「国別研修パプアニューギニア「教材の質の改善（短期）」に係るフォローアップ出張報告書」 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: 『国際教育協力研究』
    巻・号・頁: 第11号、pp.137-144
  56. 「国際教育人間論（序説）」 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: 『国際教育協力研究』
    巻・号・頁: 第11号、pp.25-34
  57. 「理数科教育に関する連携・交流活動に向けたラオス人民民主共和国の学校・大学訪問」 (2018/03) (共著)
    掲載誌名: 『国際教育協力研究』
    巻・号・頁: 第11号、pp.107-114
  58. 「算数教育におけるシンガポールの問題解決型学習過程に関する研究」 (2018/02) (共著)
    掲載誌名: 『京都女子大学発達教育学部紀要』
    巻・号・頁: 第14号(1)、pp.35-44
  59. An Analysis of Anxiety and Other Issues Faced by Junior High School Students in Ghana -Constrasting it with Some Aspects of Philippian Case- (2017/02) (単著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第10号(pp.61-73)
  60. Papua New Guinea Sample Mathematics Test Report: Analysis of Grade 6, 7 & 8, and Teachers College students' performance on a sample Mathematics Test for Papua New Guinea (PNG) (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第10号(pp.49-59)
  61. Report on Class Observations at Singapore Primay Schools in August 2016 (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 10号(pp: 139-145)
  62. TIMSSサンプル問題を活用した算数学力調査について‐ボリビア、ジブチ、モザンビークの比較分析を通じて- (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 10号（pp.129-137）
  63. カメルーン共和国におけるJICA研修フォローアップ活動に関する報告 (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 10号(pp: 117-128)
  64. サンタクルス県内の公立学校に対する教育支援の可能性についての調査報告 (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 10号（pp.105-109）
  65. ジブチ国別研修「初等・中等理数科教員養成」に係る調査報告 (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 10号（pp.111-116）
  66. ジャマイカにおける算数教育支援活動の調査報告書 (2017/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第10号（pp.101-103）
  67. Papua New Guinea Sample TIMSS Science Test Report (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  68. ジブチ共和国における算数テストの分析結果について (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  69. ジブチ国別研修「初等・中等理数科教員養成」のフォローアップ調査報告書 (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  70. ジャマイカにおける短期ボランティア活動等に関する調査報告書 (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  71. ニューカマー児童生徒への教育支援の現状と課題～義務圏における取組を手掛かりに～ (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  72. 国別研修／モザンビーク「教員養成校における現職教員指導法改善」のフォローアップ報告 (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  73. 附属小学校とフィリピンの小学校2校とのビデオレターを通じた交流活動 (2016/02) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第9号
  74. フィリピンの科学リテラシー育成カリキュラムの実態：振り子の実践から見た生徒の問題解決能力の現状 (2015/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
    巻・号・頁: 29、75―81
  75. フィリピン・カマリネス・スル州における防災に関する生徒の意識について (2015/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
    巻・号・頁: 29、83―88
  76. モザンビーク共和国小学校理科カリキュラムの概要と課題 (2015/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
    巻・号・頁: 29、121―131
  77. フィリピン算数教育における児童のつまずきに関する一考察 (2014/11/30) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 8号、17-24
  78. ルワンダ共和国におけるボランティア活動のニーズ・可能性に関する調査報告 (2014/11/30) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 8、115―116
  79. 平成26年度パプアニューギニアの教育事情・研修ニーズに関する調査報告 (2014/11/30) (共著)
    掲載誌名: 国際教育協力研究
    巻・号・頁: 8、103―110

その他

  1. The Application Characteristics, Stages and Enlightenment of Multimodal Large Models in Japanese Primary and Secondary Education (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 上海教育科研
    巻・号・頁: 3月号（454号）, 35-39

学会発表等

  1. Effects of Problem-Posing Lessons Utilizing the “What-If-Not” Strategy: Proposal of a Lesson Model in the Spanish Primary Education (2025/11/11) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: WALS
  2. What Have We Achieved through Global Lesson Study (GLS)? (2025/11/11) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: WALS
  3. Mathematics Classroom Management in El Salvador Elementary Schools and Its Relationship with Students’ Attitude and Academic Performance (2025/07/21) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: EARCOME9
  4. Students’ Self-Reflection in a Geometry Lesson: Perspectives and Quality (2025/07/20) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: EARCOME9
  5. 小学校における留学生との定期的な交流活動がもたらす教育的効果 ―自己省察を基にしたコミュニケーション及び異文化理解力に関する一考察― (2025/06/29) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会第34回研究大会
  6. Did Teachers Change Their Way of Teaching Mathematics in Primary Schools of Bolivia Before, During, and After COVID-19? - A Scrutinization of Possible Paradigm Shifts- (2025/05/23) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Latin American Studies Association
  7. 特定課題研究２：教員養成と国際理解教育 (2024/06/30) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会第33回研究大会
  8. A Comparative Study of Educational Decentralization through Hierarchical and Financial Analysis: A Case Study of Kenya and Senegal (2023/11/26) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: 13th Biennial Conference of the Comparative Education Society of Asia
  9. 教育の質にかかわる教授学習過程の解明 －アジア・南米・アフリカ諸国からの比較検討－ (2023/06/25) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会 第59回大会
  10. Global Lesson Study in Mathematics: Online-based professional development (2022/10/30) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing (APCCSID)
  11. ラウンドテーブル　開発途上国における教授学習過程の解明 (2022/06/24) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  12. オンライン環境下での留学生との交流活動を通じた国際理解教育―日本の小学校外国語活動における実践の考察― (2022/06/11) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会
  13. 開発途上国の学校教育における COVID-19 の影響 (2021/06/25) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  14. How changing from on-site to online classes influenced graduate students’ learning strategies: lessons from the COVID-19 pandemic (2021/04/25) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: Comparative & International Education Society
  15. Japanese style of Mathematics lesson and textbooks (2019/12/21) (シンポジウム・招待講演)
    種別: 国際学会
    学会名: Council for Mathematics Education
  16. Lessons and impact of international educational cooperation in mathematics learning at primary school level - An experiment in Bolivia - (2019/11/10) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: the 8th JAPAN-CHINA TEACHER EDUCATION CONFERENCE
  17. Descentralizacin educativa es privatizacin educativa?Compatibilidad de lecciones y asuntos de Asia y Amrica Latina (2019/05/25) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Latin American Studies Association
  18. アフリカ諸国におけるコンピテンシーに基づいた算数・数学教育設計の課題分析ーモザンビーク初等数学教育の事例を通じてー (2019/02) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 全国数学教育学会
  19. Heads or tails? what kind of effect Evo Morales's educational reform has in Bolivia?-Referring to longitudinal individual data of basic education- (2018/06) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  20. 「グローバルな教育経験による教科指導の資質・能力の向上の可能性の検証」 (2018/06) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会
  21. Decolonization of Basic Education in Plurinational State of Bolivia -Reviewing Reliability of its Implementation in Mathematics and PSP (Proyecto Socioproductivo)- (2017/06) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: Japan Comparative Education Society
  22. カメルーンにおける初等理科教育の現状と課題 (2017/06) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  23. グローバル教員養成を目指した海外派遣・活動の成果と課題 (2017/06) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会
  24. Descolonizacion de las polticas educativas en Bolivia sus efectos y desafos (2017/04) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Latin American Studies Association
  25. Issues and next steps for the lesson study of Mathematics in Cameroon through analysis on examination, lesson and post-lesson conference- (2016/12/28) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: International Society for Mathematics and Science Education
  26. Comparative Analysis on Secondary School Students' School Avoidance Tendency and Motivation of Learning (2016/06/26) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: Japan Comparative Education Society
  27. 外国人の本邦研修を通じた国際理解教育の多面的な展開 (2016/06/18) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: 日本国際理解教育学会
  28. Pudimos enfrentar bien desercin educativa y repitencia en secundaria? (2016/05/27) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Latin American Studies Association
  29. Do Bolivian children go to elementary school? -Referring to what were found in school record and education context (2016/03/07) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Comparative and International Education Society
  30. Analysis on Mathematics Test for Secondary School Level in Laos (2015/12/26) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: International Conference of Research on Mathematics and Science Education
  31. 海外での交流活動を通したグローバル教員の育成 (2015/08/29) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本グローバル教育学会
  32. 英語活動の中の国際理解教育ー日・フィリピンの小学校間の交流活動を通じてー (2015/06/13) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会
  33. Ikeda's Proposal for the Separation of Foru Powers; Ensuring Political Neutrality in Education Through Public Participation (2015/04/20) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: American Educational Research Association
  34. A Study on Students' Mathematical Difficulties in Philippines (2014/12/28) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: International Society for Mathematics and Science Education
  35. Analysis of TIMSS Science Test for Grade 4 and Grade 8 in Republic of Djibouti: Referring to Textbooks (2014/12/28) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: International Society for Mathematics and Science Education
  36. Issues of Mathematics Education and Curriculum in Papua New Guinea -Analyzing Incorrect Answers of a Test- (2014/12/28) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: International Society for Mathematics and Science Education
  37. An Analysis on Issues Junior High School Students in Ghana Face and Their Social Awareness (2014/07/13) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  38. フィリピン中等教育校における生徒の学習等に係る意識についてー人間関係の影響や性役割観と関連してー (2014/07/12) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  39. いじめ防止対策推進法にみる教育政策形成過程 (2014/07/05) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本教育政策学会
  40. El poder educativo y la participacion publica en Costa Rica y Japon -con una propuesta conceptual para desplegar el derecho a la educacion- (2014/05/23) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Latin American Studies Association
  41. A Study on Fijian Secondary School Students' Anxiety Toward Mathematics, School Avoidance, and Academic Achievement (2014/04/06) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: American Educational Research Association

科学研究費補助金

  1. 「教育分権の階層的・財政的分析を通じた国際比較研究　市民の公教育参加の形態を中心に」(2018年度)
    (国際共同研究加速基金（国際共同研究強化）)
  2. 学校レベルにおける垂直的・水平的教育分権による多様な教育効果の検証と国際比較研究(2025年度,2026年度,2027年度,2028年度)
    (基盤研究（C）)
  3. 日本型STEAMリテラシーの具体化及び評価の研究：シンガポール・台湾との比較を通じて(2025年度,2026年度,2027年度)
    (基盤研究（C）)
  4. 拡張型グローバルレッスンスタディによる教員等のTPACKの変容に関する実証的研究(2025年度,2026年度,2027年度,2028年度)
    (基盤研究（B）)
  5. パターン認識を育む幼小接続期の算数プログラムの開発に関する実証的研究(2023年度,2024年度,2025年度,2026年度)
    (基盤研究（C）)
  6. 算数科における1人1台端末を活用した協働的な学びの実現に関する実証的研究(2023年度,2024年度,2025年度,2026年度)
    (基盤研究（C）)
  7. 開発途上国の教育の質向上（SDG4達成）に資する国際比較研究―教授学習過程の解明(2019年度,2020年度,2021年度,2022年度,2023年度)
    (基盤研究（A）)
  8. グローバルレッスンスタディによる教員の資質・能力の向上に関する実証的研究(2019年度,2020年度,2021年度,2022年度)
    (基盤研究（C）)
  9. 「市民の公教育参加の形態に関する国際比較研究ー教育分権の階層的理解と分類を中心にー」(2019年度,2020年度,2021年度,2022年度,2023年度,2024年度)
    (基盤研究（C）)
  10. 「市民の公教育参加の形態に関する国際比較研究ー教育分権の階層的理解と分類を中心にー」(2018年度)
    (基盤研究（C）)
  11. 発展途上国の文脈に沿った理数科教育の実践可能性の検証及び文化横断的な比較研究(2017年度)
    (挑戦的萌芽研究)
  12. 発展途上国における理数科教育のカリキュラム・授業の文化横断的比較研究(2016年度)
    (挑戦的萌芽研究)
  13. 発展途上国における理数科教育のカリキュラム・授業の文化横断的比較研究(2015年度)
    (基盤研究（B）)
  14. 「ポストEFA教育政策立案に資する「正コーホート法」による修学実態の国際比較研究」(2014年度)
    (基盤研究（A）)

過去5年間の研究業績

論文

  1. Development of a self-reflection scale for observers of mathematics lesson during lesson study (2024/05/07) (共著)
    掲載誌名: International Journal for Lesson & Learning Studies
    巻・号・頁: Vol. 13 No. 2, pp. 71-86.
  2. The investigation of best practices on symbolic mathematical communication: A comparative study in Japan, Lao PDR, and Thailand (2024/01/18) (共著)
    掲載誌名: Malaysian Journal of Learning and Instruction
    巻・号・頁: 21(1), pp.67-101
  3. Changes in qualities and abilities of Japanese teachers through participation in Global Lesson Study on mathematics (2022/11) (共著)
    掲載誌名: International Journal for Lesson & Learning Studies
    巻・号・頁: Vol. 11 No. 4, pp. 290-304
  4. Effects of changing from onsite to online distance classes on graduate students’ helpseeking: lessons for sustainable teaching and learning from the COVID19 pandemic (2022/11) (共著)
    掲載誌名: Asia Pacific Education Review
    巻・号・頁: Volume 23, pp. 653667

紀要等

  1. 2024年8月シンガポール視察・交流に関する報告 (2025/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.18, 201-208
  2. Educational Decentralization in Kenya and Senegal: Comparative Analysis of its Vertical and Horizontal Characteristics (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 77-86
  3. Exploring the Challenges Faced by Teachers in Implementing a Competency-Based Approach in Teaching EFL in Mali (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 153-161
  4. Impact of Vocabulary-Integrated CBA Lessons on the English Language Performance of 10th Grade EFL Students in Mali (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 143-152
  5. Improving Problem Solving Skills of Grade 8 Students: Use of Model Drawing Approach (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 51-60
  6. Mathematical Quality of Instruction in Primary Schools of El Salvador: A Study Based on Video Lessons (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 69-76
  7. Teachers’ Absenteeism Impact on Students’ Academic Achievement in the　Primary Schools of Bissau, Guinea-Bissau (2025/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.18, 61-68
  8. ボリビアにおける脱家父長制教育の現状と課題 : 女性教師の認知的・実践的カリキュラムを中心に (2025/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.18, 105-110
  9. 鳴門教育大学における教職大学院学生のグローバル教員化への取り組み : 2024年「学びの交流プログラム」に関する報告 (2025/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.18, 131-136
  10. 2023年2月シンガポール視察・交流に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 95-100
  11. 2023年2月・3月エルサルバドル視察・調査に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 89-93
  12. 2023年8月シンガポール視察・交流に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 101-104
  13. 2023年9月モザンビーク視察・交流に関する報告 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 105-110
  14. Analysis of Teachers Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Volume 17, 35-41
  15. Development of Mathematics Lesson Using Kahoot! as a Transformation of the Lesson through EdTech (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.17, 19-28
  16. Exploring the Challenges in Implementing a Competency-Based Approach in Teaching EFL in Mali: A Case Study of 10th-Grade (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.17, 51-62
  17. Report on 2023 Jamaica Online Volunteer Activity: As a Training for Primary School Teachers, Coordinated by Naruto University of Education and Ministry of Education, Youth and Information (2024/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.17, 71-75
  18. 数学科における発展的な学習に関する研究 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.17, 11-17
  19. 関数指導に関する日本とシンガポールのカリキュラム・教科書の比較研究 (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 京都女子大学教職支援センター研究紀要
    巻・号・頁: 第6号
  20. 鳴門教育大学における教職大学院学生のグローバル教員化への取り組み : 「学びの交流プログラム」に関する報告を中心に (2024/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: 17巻, 43-50
  21. 2022 年 8 月シンガポール視察・交流に関する報告 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.16, p.133-137
  22. Investigating the Subject Matter Knowledge and Pedagogical Content Knowledge for Teaching the Volume of Rectangular Prisms of 6th-Grade Teachers in El Salvador (2023/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.16, p.57-63
  23. Review of Competences in Primary Education Curriculum in Mozambiqu : How an Assessment is Supposed to Be Done on It in Mathematics? (2023/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.16, p.11-19
  24. The Equal Sign and the Performance of 4th Grade Students in Mathematics in Nicaragua (2023/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: Vol.16, p.47-55
  25. オンライン環境下での留学生との交流活動を通じた国際理解教育 : 日本の小学校外国語科における実践の考察 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第16号・p.21-28
  26. ボリビアにおける算数科の授業改善モデルに関する研究 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.16, p.29-37
  27. 理科教育におけるグローバルレッスンスタディを通じた授業作りに関する研究 (2023/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: Vol.16, p.113-119
  28. An Analysis of the Use of Inquiry Based Learning Through The 5E Model as A Pedagogy to Improve Critical Thinking and Problem Solving in Mathematics Education in Jamaica (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.143-152
  29. Assessing Mathematics Academic Ability at the Elementary Level in El Salvador Based on Cognitive and Content Domains: Combining TIMSS’s Framework and El Salvador Mathematics Curriculum (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.83-90
  30. Impact of Model Drawing and Visualization to Solve Word Problem of Equation at Grade-8 in Nepal (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.133-141
  31. Report on Jamaica Online Volunteer Activity: As a Training for Primary School Teachers, Coordinated by Naruto University of Education and Ministry of Education, Youth and Information (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.245-256
  32. The Potential of the Global Lesson Study as PDCA+E: Verification through a Case Study in Mathematics (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.189-198
  33. Transformation of Mathematics Classes through Global Lesson Studies (2022/02) (共著)
    掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
    巻・号・頁: 第15号・pp.179-187
  34. 中日における国際理解教育に関する比較研究―小学校における国際理解教育の歴史・形態・カリキュラムの考察を通して― (2022/02) (共著)
    掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁: 第15号・pp.219－226

その他

  1. The Application Characteristics, Stages and Enlightenment of Multimodal Large Models in Japanese Primary and Secondary Education (2025/03) (共著)
    掲載誌名: 上海教育科研
    巻・号・頁: 3月号（454号）, 35-39

学会発表等

  1. Effects of Problem-Posing Lessons Utilizing the “What-If-Not” Strategy: Proposal of a Lesson Model in the Spanish Primary Education (2025/11/11) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: WALS
  2. What Have We Achieved through Global Lesson Study (GLS)? (2025/11/11) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: WALS
  3. Mathematics Classroom Management in El Salvador Elementary Schools and Its Relationship with Students’ Attitude and Academic Performance (2025/07/21) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: EARCOME9
  4. Students’ Self-Reflection in a Geometry Lesson: Perspectives and Quality (2025/07/20) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: EARCOME9
  5. 小学校における留学生との定期的な交流活動がもたらす教育的効果 ―自己省察を基にしたコミュニケーション及び異文化理解力に関する一考察― (2025/06/29) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会第34回研究大会
  6. Did Teachers Change Their Way of Teaching Mathematics in Primary Schools of Bolivia Before, During, and After COVID-19? - A Scrutinization of Possible Paradigm Shifts- (2025/05/23) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: Latin American Studies Association
  7. 特定課題研究２：教員養成と国際理解教育 (2024/06/30) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会第33回研究大会
  8. A Comparative Study of Educational Decentralization through Hierarchical and Financial Analysis: A Case Study of Kenya and Senegal (2023/11/26) (発表)
    種別: 国際学会
    学会名: 13th Biennial Conference of the Comparative Education Society of Asia
  9. 教育の質にかかわる教授学習過程の解明 －アジア・南米・アフリカ諸国からの比較検討－ (2023/06/25) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会 第59回大会
  10. Global Lesson Study in Mathematics: Online-based professional development (2022/10/30) (連名)
    種別: 国際学会
    学会名: Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing (APCCSID)
  11. ラウンドテーブル　開発途上国における教授学習過程の解明 (2022/06/24) (発表)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本比較教育学会
  12. オンライン環境下での留学生との交流活動を通じた国際理解教育―日本の小学校外国語活動における実践の考察― (2022/06/11) (連名)
    種別: 国内学会（全国）
    学会名: 日本国際理解教育学会

科学研究費補助金

  1. 学校レベルにおける垂直的・水平的教育分権による多様な教育効果の検証と国際比較研究(2025年度,2026年度,2027年度,2028年度)
    (基盤研究（C）)
  2. 日本型STEAMリテラシーの具体化及び評価の研究：シンガポール・台湾との比較を通じて(2025年度,2026年度,2027年度)
    (基盤研究（C）)
  3. 拡張型グローバルレッスンスタディによる教員等のTPACKの変容に関する実証的研究(2025年度,2026年度,2027年度,2028年度)
    (基盤研究（B）)
  4. パターン認識を育む幼小接続期の算数プログラムの開発に関する実証的研究(2023年度,2024年度,2025年度,2026年度)
    (基盤研究（C）)
  5. 算数科における1人1台端末を活用した協働的な学びの実現に関する実証的研究(2023年度,2024年度,2025年度,2026年度)
    (基盤研究（C）)
  6. 開発途上国の教育の質向上（SDG4達成）に資する国際比較研究―教授学習過程の解明(2019年度,2020年度,2021年度,2022年度,2023年度)
    (基盤研究（A）)
  7. グローバルレッスンスタディによる教員の資質・能力の向上に関する実証的研究(2019年度,2020年度,2021年度,2022年度)
    (基盤研究（C）)
  8. 「市民の公教育参加の形態に関する国際比較研究ー教育分権の階層的理解と分類を中心にー」(2019年度,2020年度,2021年度,2022年度,2023年度,2024年度)
    (基盤研究（C）)