中学校理科「化学変化と原子・分子」において, 粒子概念形成の促進をめざし, そのための学習コンテンツを開発するとともに, その活用を組み込んだ単元を設計した。それに基づく授業実践の結果, 理科に対する情意面や有用感の高まり, より高次な粒子観への変容が生徒らにみとめられた。また, 各コンテンツの操作性や機能, 内容の構成等についても概ね良好な評価が得られ, 開発したコンテンツの活用は生徒の学習にポジティブな影響を及ぼしたと考えられた。