教員情報

基本情報

いくた　しんじ 幾田　伸司 IKUTA Shinji
  • 職名
    教授
  • 所属教育部
    高度学校教育実践専攻（教科・総合系）
  • 所属コース
    国語科教育コース
  • 所属センター
    教育実習総合支援センター
  • E-mail
    s.ikuta@naruto-u.ac.jp

学位

平成4年3月 修士（教育学）(神戸大学)()

学位論文題目

戦後中学校詩教材の史的研究(修士論文)

現在の研究分野

キーワード

国語科教育学

概要

戦後国語教科書における教材採録の変遷を調査し、社会や教育の情況と教科書との関わりについて研究している。現在の主たる対象は伝記教材。

所属学会

全国大学国語教育学会，日本国語教育学会，中国四国教育学会，日本教育方法学会，日本読書学会，日本教科教育学会

主要研究業績

著書

  1. 対話的な学びで一人一人を育てる中学校国語授業１「少年の日の思い出」の授業・幾田伸司（編著） （2021/07/15） （共著・分担（編著・編集を含む））
    発行所：東洋館出版社
  2. 国語教育学研究の創成と展開 （2015/03/31） （共著・分担（編著・編集を含む））
    発行所：溪水社
    掲載箇所等： 1970年代以降の小学校国語教科書における「宮沢賢治」－「注文の多い料理店」を中心にして－
  3. 教師教育講座 第12巻　中等国語教育　 （2014/10/25） （共著・分担（編著・編集を含む））
    発行所：協同出版
    掲載箇所等： 第4章 第4節 詩の学習指導（高等学校）

論文

  1. 「目的に応じた読書」の力を育てる学習指導のあり方 （2014/07/10） （単著）
    掲載誌名： 月刊国語教育研究
    巻・号・頁： No.507　4-9ページ
  2. 小学生の話し合う力をどう見取るか－発達研究に依拠した実態調査を手がかりに－ （2014/06/01） （共著）
    掲載誌名： 日本教科教育学会誌
    巻・号・頁： 第37巻第1号　53-62ページ

鳴門教育大学研究紀要

  1. 小学校国語科教科書における科学的説明文教材の史的考察―「ありの行列」を例として― （2022/03/31） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 37巻　119-129ページ

紀要等

  1. 物語教材における読みのスタンスの評価基準―見物人的スタンスのルーブリック作成の試み― （2023/07/31） （共著）
    掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
    巻・号・頁： 22巻　55-62ページ
  2. 「字のない葉書」（向田邦子）教材研究のための覚え書き （2022/10/31） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第35号　14-26ページ
  3. ミャンマーの小学校教員養成に対する支援の実際と展望 （2022/10/31） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第35号　66-75ページ
  4. 国語教科書の機能から見た編修様式の変遷 ―デジタル教科書の編修様式に向けての展望― （2022/03/31） （単著）
    掲載誌名：国語教育史研究
    巻・号・頁： 22号　1-8ページ
  5. 戦後小学校国語教科書における説明的文章教材の変遷―昭和45年度から平成31年度を対象として― （2021/03/31） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 36巻　34-43ページ
  6. テキストの二重構造に着目した説明的文章教材分析の観点 （2019/09/30） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第33号・48-61ページ
  7. 「盆土産」（三浦哲郎）教材研究のための覚え書き （2018/09/30） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第31号・12-21ページ
  8. 教科専門と教科内容の架橋を図る国語科教師教育の実際―「教科内容構成（国語科）」を通して― （2017/09/30） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第31号・28-47ページ
  9. 小学校国語教科書の編修様式の変遷 （2017/03/31） （単著）
    掲載誌名：国語教育研究
    巻・号・頁： 第58号・45-54頁
  10. 「日本語教育実習」の新しいプログラム開発と実践を目指して―キルギス共和国で実施した教育実習の課題と展望― （2017/02/01） （共著）
    掲載誌名：鳴門教育大学国際教育協力研究
    巻・号・頁： 第10号・11-17ページ
  11. 教員志望学生が持つ「よい国語の授業」像 （2016/08/30） （単著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第30号・47-55ページ
  12. 小学校国語科におけるＮＩＥカリキュラムの開発 （2015/06/01） （共著）
    掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
    巻・号・頁： 第14号
  13. 物語の語り手を批評するための国語科教材研究の観点－「語りを疑う読み」をめぐって－2015 （2015/03/31） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 第30巻　288-297ページ
  14. 劇化のための教材分析の観点－「スイミー」を例として－ （2015/03/01） （単著）
    掲載誌名：国語教育研究
    巻・号・頁： 第56号　106-115ページ
  15. 戦後小学校国語教科書における「伝記」教材の変遷 （2012/01/01） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 第27巻　215－224ページ
  16. 戦後国語教科書に描かれた女性像－「キュリー夫人」を中心として－ （2007/01/01） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 第22巻　114－126ページ

その他

  1. あなたの知らない教材研究　文学編　少年の日の思い出 （2023/08/01） （単著）
    掲載誌名：教育科学国語教育
    巻・号・頁： 65巻8号　36-39ページ
  2. 第3章1.文学教材の学習の意義と課題，第4章　説明文の学習指導，第5章1.古典教材の学習の意義と課題 （2016/03/01） （共著）
    掲載誌名：教科内容学に基づく小学校教科専門科目テキスト　国語
  3. 国語教科書・文芸研の授業・主観主義と客観主義 （2015/08/01） （共著）
    掲載誌名：国語科重要用語事典
  4. 言語活動の充実を図るために「言語活動の充実」を分析する （2014/07/15） （単著）
    掲載誌名：徳島教育
    巻・号・頁： 1158号　6-8ページ

学会発表

  1. 授業実践力育成のための協働的カリキュラムの構築 （2022/12/16） （発表）
    種別： 国内学会（地区ブロック）
    学会名：令和４年度日本教育大学協会四国地区研究集会
    場所： オンライン（鳴門教育大学）
  2. ミャンマーの小学校教員養成に対する支援の実際と展望 （2021/10/17） （発表）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：第141回全国大学国語教育学会世田谷大会
    場所： オンライン
  3. 小学校国語科教科書における科学的説明文教材の史的考察 （2020/11/22） （発表）
    種別： 国内学会（地区ブロック）
    学会名：第72回中国四国教育学会
    場所： 広島大学（オンライン）
  4. 考える力を育てる国語科学習指導を目指して （2019/11/15） （シンポジウム・招待講演）
    種別： 教育関連研修会
    学会名：第37回徳島県小学校国語教育研究大会
    場所： 小松島市坂野小学校
  5. 対話的な学びをうながす発問・学習課題のあり方 （2017/11/17） （シンポジウム・招待講演）
    種別： 教育関連研修会
    学会名：第28回四国国語教育研究大会
    場所： 三好市三庄小学校
  6. 教員志望学生が持つ「よい国語の授業」像 （2015/11/14） （発表）
    種別： 国内学会（地区ブロック）
    学会名：第67回中国四国教育学会
    場所： 岡山大学
  7. 説明的文章教材の構造類型 （2015/05/30） （連名）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：第128回全国大学国語教育学会
    場所： 姫路商工会議所
  8. 「科学的読み物」に対する学習者の反応 （2015/05/30） （連名）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：第128回全国大学国語教育学会
    場所： 姫路商工会議所
  9. 多角的な教材分析力の形成を目指した国語科教員養成のあり方　―「語り」概念に着目して― （2014/11/02） （連名）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：日本教育実践学会　第17回研究大会
    場所： 鳴門教育大学
  10. 大学教育に新聞を （2014/08/01） （発表）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：第19回NIE全国大会徳島大会
    場所： あわぎんホール
  11. 説明的文章教材観の再検討－「生き物は円柱形」をもとに－ （2014/05/17） （連名）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：第126回全国大学国語教育学会名古屋大会
    場所： ウィンクあいち

科学研究費補助金

  1. 中学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2023年度)
    （基盤研究（C））
  2. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2023年度)
    （基盤研究（C））
  3. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2023年度)
    （基盤研究（B））
  4. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2022年度)
    （基盤研究（B））
  5. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2022年度)
    （基盤研究（C））
  6. 中学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2022年度)
    （基盤研究（C））
  7. 中学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2021年度)
    （基盤研究（C））
  8. 小学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2021年度)
    （基盤研究（C））
  9. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2021年度)
    （基盤研究（C））
  10. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2021年度)
    （基盤研究（B））
  11. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2020年度)
    （基盤研究（B））
  12. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2020年度)
    （基盤研究（C））
  13. 小学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2020年度)
    （基盤研究（C））
  14. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2019年度)
    （基盤研究（B））
  15. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2019年度)
    （基盤研究（C））
  16. 小学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2019年度)
    （基盤研究（C））
  17. 小学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2018年度)
    （基盤研究（C））
  18. 国語科教育改善のための言語コミュニケーション能力の発達に関する連携的・実案的研究 (2015年度)
    （基盤研究（B））
  19. 国語科教育改善のための言語コミュニケーション能力の発達に関する連携的・実案的研究 (2014年度)
    （基盤研究（B））

過去5年間の研究業績

著書

  1. 対話的な学びで一人一人を育てる中学校国語授業１「少年の日の思い出」の授業・幾田伸司（編著） （2021/07/15） （共著・分担（編著・編集を含む））
    発行所：東洋館出版社

鳴門教育大学研究紀要

  1. 小学校国語科教科書における科学的説明文教材の史的考察―「ありの行列」を例として― （2022/03/31） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 37巻　119-129ページ

紀要等

  1. 物語教材における読みのスタンスの評価基準―見物人的スタンスのルーブリック作成の試み― （2023/07/31） （共著）
    掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
    巻・号・頁： 22巻　55-62ページ
  2. 「字のない葉書」（向田邦子）教材研究のための覚え書き （2022/10/31） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第35号　14-26ページ
  3. ミャンマーの小学校教員養成に対する支援の実際と展望 （2022/10/31） （共著）
    掲載誌名：語文と教育
    巻・号・頁： 第35号　66-75ページ
  4. 国語教科書の機能から見た編修様式の変遷 ―デジタル教科書の編修様式に向けての展望― （2022/03/31） （単著）
    掲載誌名：国語教育史研究
    巻・号・頁： 22号　1-8ページ
  5. 戦後小学校国語教科書における説明的文章教材の変遷―昭和45年度から平成31年度を対象として― （2021/03/31） （単著）
    掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
    巻・号・頁： 36巻　34-43ページ

その他

  1. あなたの知らない教材研究　文学編　少年の日の思い出 （2023/08/01） （単著）
    掲載誌名：教育科学国語教育
    巻・号・頁： 65巻8号　36-39ページ

学会発表

  1. 授業実践力育成のための協働的カリキュラムの構築 （2022/12/16） （発表）
    種別： 国内学会（地区ブロック）
    学会名：令和４年度日本教育大学協会四国地区研究集会
    場所： オンライン（鳴門教育大学）
  2. ミャンマーの小学校教員養成に対する支援の実際と展望 （2021/10/17） （発表）
    種別： 国内学会（全国）
    学会名：第141回全国大学国語教育学会世田谷大会
    場所： オンライン
  3. 小学校国語科教科書における科学的説明文教材の史的考察 （2020/11/22） （発表）
    種別： 国内学会（地区ブロック）
    学会名：第72回中国四国教育学会
    場所： 広島大学（オンライン）

科学研究費補助金

  1. 中学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2023年度)
    （基盤研究（C））
  2. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2023年度)
    （基盤研究（C））
  3. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2023年度)
    （基盤研究（B））
  4. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2022年度)
    （基盤研究（B））
  5. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2022年度)
    （基盤研究（C））
  6. 中学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2022年度)
    （基盤研究（C））
  7. 中学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2021年度)
    （基盤研究（C））
  8. 小学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2021年度)
    （基盤研究（C））
  9. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2021年度)
    （基盤研究（C））
  10. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2021年度)
    （基盤研究（B））
  11. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発 (2020年度)
    （基盤研究（B））
  12. グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築の基礎的研究 (2020年度)
    （基盤研究（C））
  13. 小学校国語教科書における説明的文章教材の史的研究 (2020年度)
    （基盤研究（C））