平成14年6月 博士（教育心理学）(名古屋大学)

第二言語の認知処理機構と習得過程に関する研究(博士論文)

教育工学，認知心理学

児童・生徒の認知プロセスの変容やそれに影響する要因の解明，またそれらに基づく教授・学習場面の設計や教材開発，教師の支援のあり方等に関する研究に取り組んでいる。

日本教育工学会，日本教育心理学会，日本教師学学会，日本教育実践学会，日本心理学会，日本科学教育学会他

日本教育情報学会奨励賞　2004年

1. 教師のわざを科学する，姫野完治・生田孝至（編著） （2019/02/25） （共著・分担（編著・編集を含む））
   発行所：一茎書房
   掲載箇所等： 第6章第2節 「授業づくり」のわざに関する研究（pp.144-153）
2. 学校で役立つ教育心理学，谷口篤・田村隆宏（編著） （2011/09/30） （共著・分担（編著・編集を含む））
   発行所：八千代出版
   掲載箇所等： 8章　教師の職能開発（pp.138-155）
3. 教育心理学，西口利文・髙村和代（編） （2010/06/01） （共著・分担（編著・編集を含む））
   発行所：ナカニシヤ出版
   掲載箇所等： 第3章　認知論から見た学習（pp.33-43）
4. 教育心理学（心理学のポイント・シリーズ），三宮真智子（編著） （2010/04/01） （共著・分担（編著・編集を含む））
   発行所：学文社
   掲載箇所等： 第6章　学習環境とメディア（pp.84-99）
5. Contemporary Issues of Brain, Communication and Education in Psychology: The Science of Mind, Yoshizaki, K. & Ohnishi, H. (Eds.) （2008/12/01） （共著・分担（編著・編集を含む））
   発行所：Union Press
   掲載箇所等： “9. Relation among attitudes, motives and behaviors in English learning of Japanese university students” （pp.167-188）

1. 英語教師の教授発話行動と教師自己効力感の関係－教職経験年数の違いに焦点をあてて－ （2022/02/01） （共著）
   掲載誌名： 日本教育工学会論文誌
   巻・号・頁： 46(1),79-90.
2. 現職教員のための「改善指向遠隔研修コース」の枠組みと運用条件に関する検討 （2009/10/01） （共著）
   掲載誌名： 日本教育工学会論文誌
   巻・号・頁： 33(2), 171-183.
3. グループ学習の話し合いにおける認知的共感性の影響 （2008/12/01） （共著）
   掲載誌名： 日本教育工学会論文誌
   巻・号・頁： 32(Suppl.), 141-144.
4. 教授スキルの重要度評価と授業経験との関係 （2006/12/01） （共著）
   掲載誌名： 日本教育工学会論文誌
   巻・号・頁： 30(Suppl.), 109-112.
5. 推測型ＷＢＬ教材による現職教師用遠隔学習コースの開発と試行 （2006/02/01） （共著）
   掲載誌名： 日本教育工学会論文誌
   巻・号・頁： 29(3), 271-280.

1. 英語授業の教授言語：過去30年の日本語使用と英語使用の傾向 （2021/02/01） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
   巻・号・頁： 35, 121-129.
2. 教授行為の意図に関する教員志望学生の認知－熟練教師との比較から－ （2020/02/01） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
   巻・号・頁： 34, 85-91.
3. コミュニケーションリテラシーの指導がグループ学習に及ぼす影響 （2018/02/15） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
   巻・号・頁： 33，215-226
4. 授業の熟達化における「視点」の役割 （2017/03/01） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
   巻・号・頁： 32，176-187
5. 「学びのユニバーサルデザイン」の枠組みを援用した授業設計とその効果 （2015/02/01） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
   巻・号・頁： 29，151-159
6. 概念地図を活用した思考支援のあり方 （2013/03/15） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
   巻・号・頁： 28, 115-125

1. 英語教師の教授発話行動と教師自己効力感の関係－教職経験年数の違いに焦点をあてて－ （2022/02/01） （共著）
   掲載誌名： 日本教育工学会論文誌
   巻・号・頁： 46(1),79-90.

1. 英語授業の教授言語：過去30年の日本語使用と英語使用の傾向 （2021/02/01） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
   巻・号・頁： 35, 121-129.
2. 教授行為の意図に関する教員志望学生の認知－熟練教師との比較から－ （2020/02/01） （共著）
   掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
   巻・号・頁： 34, 85-91.